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重庆市梁平实验中学2014届九年级尖子生化学笔记

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：75.65KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：39
- 更新时间：2014-10-08 21:51:34
- 上传时间：2014-10-08 21:52:25
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※资料简介※
1.我国古代四大发明的两项化学成就：火药、造纸。
2.化学的发展为人类创造出了许多自然界中不存在的新物质。到21世纪初，人类发现和合成的物质已超过3000万种，这些先进的科技成果，极大地丰富了人类的物质生活。
第一单元走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
1.物理变化和化学变化的区别可利用如下口诀来记忆：物理变化不难辨，没有新物质出现；化学变化则不然，物质本身有改变；两种变
2.在叙述物质的性质时，往往有下列字词：能、会、可以、易、难等。
例如：木柴能燃烧、铁在潮湿的空气中易生锈等都属于对物质所具有的化学性质的描述。课题2 化学是一门以实验为基础的科学
1.在实验中，应尽量保证实验结果的客观性。可从以下几方面入手： ①同样的定量试验应多做几次取平均值，以免偶然因素的影响。②若有对照试验，应保证只有研究的一种因素不同而其他的因素都相同，即设计实验时要有控制变量的观点。③观察现象和记录数据的方法应保持一致，以免出现人为误差。
2.检测某种物质燃烧后是否生成水的实验操作是：在物质燃烧的火焰上方罩一个干燥的小烧杯，通过烧杯内壁的水雾证明有水生成。
3.设置上述实验的目的：测定两种气体中氧气的含量；测定两种气体中二氧化碳的含量；测定两种气体中水蒸气的含量。
4.排水集气法是实验室一种常用的收集气体的方法，用于收集难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体。收集气体时，装满水的集气瓶盖上盖玻璃片时，瓶口不能有气泡，如有则应重新操作，否则会混有空气导致收集的气体不纯。

2.固体药品通常盛放在广口瓶中，液体药品通常盛放在细口瓶中。
3.取用密度较大的块状药品，切忌向直立的试管中直接投入，这样容易使试管底部破裂。取用固体粉末时应用药匙或纸槽将粉末送至试管底部，防止粉末沾在试管口或试管壁上。
4.液体药品的取用：大量液体药品用倾倒的方法取用；少量液体药品用胶头滴管取用；极少量液体药品用玻璃棒蘸取。
5.注意称量固体药品质量和取用一定质量的固体药品的区别、测量液体体积和量取一定体积的液体的区别。
6.给液体加热可使用试管、烧杯、蒸发皿等。
7.给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿等。
8.可以直接在酒精灯上加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿等。
第二单元我们周围的空气
课题1 空气
1.受当时的化学基础和实验条件的限制，拉瓦锡当时并不能确定不支持燃烧的剩余气体的成分，误认为剩余的气体都是氮气，得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。直到19世纪末，人们才认识到空气中除氧气和氮气外，还有其他的成分。
2.燃烧物的选择条件：能在空气中的氧化反应；燃烧后没有其他气体生成。铁、木炭、硫等不能用于测定氧气含量的实验。
3.纯净物是相对的，不是绝对的，也就是说绝对纯净的物质是没有的。研究任何一种物质的性质，都必须用纯净物，因为杂质能掩盖物质本身的一些性质。
4.氮气和稀有气体作为保护气，是利用它们的稳定性，但稳定是相对的而不是绝对的，在一定条件下，氮气也能与某些物质发生化学反应，有些稀有气体也能与某些物质发生化学反应生成其他物质。
5.虽然空气中二氧化碳含量的增加会导致全球变暖，给环境造成极大的危害，但由于二氧化碳无毒，目前暂不列为空气污染物。
课题2 氧气
1.标准状况是指温度为0℃，压强为101kPa时的状况。描述气体的物理性质时应抓住温度和压强等外界条件。因为条件不同，
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