2015年海南省中学化学（初中组）课堂教学评比教案+课件--金属和金属材料复习（白沙县七坊中学）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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“科学探究”专题复习（教案）
陵水县本号初级中学
金属和金属材料复习教案
白沙县七坊中学
一、 复习目标
1、了解金属的物理性质。
2、认识常见金属的主要化学性质。
3、了解铁锈蚀的条件和防止金属腐蚀的简单方法。
二、 复习重点
金属的物理性质和常见金属的主要化学性质，以及金属的腐蚀和防护。
三、 复习难点
常见金属的主要化学性质
四、 复习方法
练习法、归纳法、多媒体辅助教学法、讲授法
五、 复习过程
教师活动 学生活动 设计意图
导入：看图猜谚语（只要功夫深，铁杵磨成针）
提问：生活中应用得比较广泛的金属除了铁之外还有哪些呢？
展示：金属材料在生活中应用的图片展示：本课课题和复习目标
看图猜谚语列举常见的金属
据图归纳出金属材料包括纯金属以及它们的合金，并说出两者在硬度和熔点上的区别
默读复习目标 激趣让学生明确本节课复习内容及目标
发放目标检测题、巡视课堂 完成检测题、反馈做题情况 查缺
根据学生做题反馈，针对性地复习内容
一、金属的物理性质
展示：金属的物理性质图片和实物过渡：铝因其具有导热性故可用来做炊具但是铝制炊具用久了会变黑，这是为什么呢？
二、金属的化学性质
展示：铝锅和铁、镁燃烧的图片过渡：实验室通常用锌和稀硫酸来制取氢气，那其它的金属是否也能跟稀硫酸或稀盐酸反应生成氢气呢？
展示：镁、锌、铁、铜与稀盐酸反应的图片
铁与硫酸铜溶液反应的图片
展示：拓展题
过渡：铁是目前世界上年产量最多的金属，可是现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20％-40％ 。那么铁在什么样的条件下易生锈？又该如何去防治金属锈蚀呢？
三、金属的锈蚀与防护
展示：铁钉锈蚀条件探究的图片
展示：拓展题
过渡：可见，防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径之一，除此之外还有什么途径呢？
情境再现：“铁杵磨成针”这一做法从保护金属资源来看是否正确？
讲述：我们要学习的是其中的精神。
看图归纳和据实物说出金属的物理性质并能区分不同的金属
从中归纳出多数金属能与氧气反应的化学性质据图和目标二检测题归纳出金属的另两点化学性质：1、活动性强的金属能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气
2、活动性强的金属能将活动性弱的金属从它们的盐溶液中置换出来做题
据图归纳出铁锈蚀的条件并说出防治铁制品生锈的措施
做题
说出保护金属资源的其他有效途径
思考回答
领悟其中的精神 补漏
通过图片将知识再现，加深学生印象，提升归纳能力，并能将知识应用于实际。
提高学生的归纳和语言表达能力
拓展学生思维
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