单元1 自然界中的水
学习目标、重点、难点
【学习目标】
1. 知道水的组成
2. 知道水的净化原理,了解软水、硬水的区别。
3. 知道水体污染与水资源的保护。
4. 学会过滤操作。 :
【本节重点】
1. 认识水的组成
2. 水的来源、危害、防治和净化
【本节难点】
从元素的角度理解水的组成
本节知识概览图
课堂小结 本节归纳
水是生命之源,生命的产生、发育和繁衍都离不开水.水在人体中约占总重量的70%.一个人每天需饮用 2 L以上的淡水,从一个人一天呼出的气体中可以提取出1 kg~2kg的水,人体失水量达到体重的 就会丧命.
俗话说:“人可三日无食,但不可一日无水.”这句话形象地道出了人类生存对水的依赖.世间万物离不开水,工农业生产一时一刻也少不了它.
从农业看,每公顷农作物生长期内的用水量,小麦是23 t~34 t,棉花是22 t~ 27 t,甜菜是31 t~40 t;从工业看,生产1 t钢需耗水20 t~40 t,生产1 t纸需耗水 200 t~400t,生产l t人造纤维需耗水1200 t~1800t,而生产I t合成橡胶的耗水量竟高达2.75万吨.
水属于哪一类物质?它是由什么组成的?
水是一种纯净物,水是由氢元素和氧元素组成的.
教材精华
知识点1 水是由什么组成的
水的物理性质
纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体.在101 kPa时,水的凝固点是 0℃,沸点是100℃,4℃时水的密度最大,为1 g•cm-3(1 g•mL-1),水结冰时体积膨胀,所以冰的密度比水的小,能浮在水面上.
探究水的组成
演示实验
【实验名称】 水的电解实验.
【实验用品】 水电解器、小木条、火柴、铁架台、直流电源、水.
【实验操作】 ①在水电解器中加满水,如图2-44所示.接通直流电源,观察实验现象.
②将一根带火星的小木条平放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处,打开活塞,观察实验现象.
③打开与电源负极相连的玻璃管的活塞,在玻璃管的尖嘴处点燃,观察实验现象.
【实验现象】 ①通电后可以发现,两个电极的表面都有气泡放出.
②电解后,连接电源负极的玻璃管内的气体体积大约是连接电源正极的玻璃管内气体体积的2倍.
③连接电源负极的玻璃管内的气体可以燃烧,产生淡蓝色火焰.
④连接电源正极的玻璃管内的气体能使带火星的小木条复燃.
【实验结论】 水电解生成氢气和氧气,由此可知,水是由氢元素和氧元素组成的.
知识点2 水的净化
水的净化方法
水是纯净物,但自然界中的各种水中都或多或少含有一些杂质和细菌,不宜直接饮用.各种工业用水对水质也有不同的要求.因此需要对水进行净化处理.常用的水的净化方法有吸附、过滤、蒸馏、杀菌等.
(1)吸附:常用明矾、活性炭吸附水中的杂质.
①明矾是一种常用的净水剂,在水中形成胶状物,对悬浮杂质进行吸附使其沉降,以达到净水的目的.
②活性炭具有疏松多孔的结构,可以吸附水中的悬浮物,也可吸附水中有异味或有颜色的物质.
(2)过滤:除去水中不溶性杂质的方法.
(3)蒸馏:除去水中可溶性杂质的方法,净化程度相对较高,得到的蒸馏水可看做是纯净物.
(4)杀菌;水中可放入适量的药物(如漂白粉、氯气及新型消毒剂二氧化氯等)进行杀菌、消毒.
探究蒸馏水和氯化钠溶液的鉴别