第一章 大家都来学化学
1.1 身边的化学
【教学目标】
一、知识与技能
1.注意和发现社会生活中的化学品和现象。
2.认识化学科的内容
3.知道科学探究方法既是学习的方法又是学习的内容。
二、过程与方法
1.通过课件演示让学生知道化学就在我们身边,化学物品和现象就在我们的日常生活中。
2.鼓励学生在学习过程中使用科学探究的方法进行分析和判断。
3.通过学习认识化学课的学习内容。
三、情感态度与价值观
1.感受奇妙的化学现象并产生猜想。
2.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣。
【教学重点】化学课的学习内容。
【教学难点】感受奇妙的化学现象并产生猜想。
【教学工具】牙刷,塑料袋,原子笔,面包,玩具车,辅助教学的多媒体教学课件
【教学方法】分组讨论,归纳总结
◆ 教学情景导入:拿出牙刷,塑料袋,原子笔,面包,玩具车,让同学们看。提问认识它们吗?知道它们是什么做的吗?想知道吗?这就是我们今天所要讲的又一门新课----化学。
◆ 教学过程设计
教学活动1:教师播放教学课件展示(1)玩具车(2)防寒服(3)圆珠笔(4)铁锅(5)袜子(6)人造羊毛毯(7)菜刀(8)手机(9)不锈钢的碗
教师活动:这些物品大家认识吗?请给他们进行分类。并分别说出他们是用什么制造的?
学生活动: 学生交流讨论后举手回答。教师倾听指出问题
教师活动:刚才我们展示的就是我们今天要学习的第一节“社会生活与化学”中的第一个问题--------化学与家居。
教师活动:请同学们阅读课本P2,并填写导学案上自主学习第1题的(1)、(2)、(3)、(4)小题。
学生活动:学生做教师布置的填空。
教师活动:展示课件面包、烧鸡、干燥剂、罐头。你们吃过这些食物吗?
这些食品为什么看上去很好看,吃起来又香又甜呢?为什么有些食品可以保存很长时间而有的物质虽然不能吃但是可以让食品保持干燥,有谁知道其中的道理?
学生活动:举手回答。
教师活动:这就是用我们的化学知识制造出的食品添加剂,他们能使我们的食品更加香甜,更加好看。
教师活动:在食品和饮料中的添加剂有哪些?我们建造的房子用的材料?清洁卫生时用的物品有哪些?他们都与化学有关吗?
教师活动:请同学们阅读课本P3页,填写导学案上的2、3题。
学生活动:学生填写导学案上2、3题。
教师活动:同学们知道吗?我们家里的有些物品还可以用来做化学实验呢?教师演示P4的实验。
学生活动:学生观察现象,并把现象填在导学案上。
教师活动:提出问题,你们知道出行常用的工具是什么?注意过他们所使用的制造材料吗?
学生活动:学生阅读课本P4化学与出行,并把答案填写在导学案上。
教师活动:展示图片,工业中的三废排放;北京“鸟巢”体育场和“水立方”国家游泳馆;医院里的病人,提出问题,工业中的“三废”指的哪那“三废”? 北京“鸟巢”体育场和“水立方”国家游泳馆是什么材料制成的?怎样才能让病人痊愈?
学生活动:学生在小组内讨论后回答问题。
教师活动:提出问题:1、为什么我们的社会发展离不开化学?化学技术在促进人类社会哪些方面起着关键作用?
2、我国古代在化工技术方面有哪些发明创造?其中最有名的是哪一种?
学生活动:学生讨论后,教师分别叫学生代表回答探讨的结果。
教学活动:课堂小结:通过上述的学习,我们知道在现代社会中,化学科学与化学技术在人类生活需要方面,起着十分重要的作用。农业、建筑业、交通、防病治病、国防等等都离不开化学。那么,化学研究的内容有哪些呢?
让学生阅读最后一自然段,并指导总结。
化学课的学习内容:生活中的化学知识,物质的组成、性质和变