人教版九年级2014河南省优质课--《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》课件+含音频+视频+教学设计（平顶山市三中）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- 资料大小：16.9MB
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- 更新时间：2015-11-17 16:06:43
- 上传时间：2015-11-17 16:09:16
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- ※资料简介※
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
平顶山市第三中学
【教学特色设计】
接到通知后，一直犹豫的是选哪节课。
在参加市级比赛时，讲过氧气的性质，讲过质量守恒定律，也讲过酸碱盐复习课，从中选出任何一节课，准备起来都可能会比较轻松，而且这几节课能设计的学生活动较多，易于彰显出新课程以学生为主的理念，符合15分钟微课的要求。但是，我最后还是选择了绪言。
虽然，这节课从学生活动和时间安排上都不占优势，但只为学生多年来共同的一句话：“徐老师，我特喜欢化学，从您上的第一节课就喜欢上了”。我坚持选择了绪言，希望在展现自己特色的同时，得到更多专家和同行的指导，并共同感受第一节课的重要性。
在此，将本节课的特色与设计理念总结如下：
1．独特而又吸引学生的引入。
绪言是九年级化学的第一节课，也是化学老师与学生的第一次见面，如何在第一节课就能让学生感受到化学和老师的魅力并爱上化学，是本节课设计的重点之一。
为此，我改编了美国青年励志视频短片“DID YOU KNOW ?”做开场白，将其内容变为化学在人类发展中的巨大贡献，如：健康问题，粮食与耕地问题，材料、能源、环境等问题，配以学生感兴趣的音乐，新颖独特，既能吸引学生，同时也在潜移默化中让学生感受化学之重要。
2．化学实验是亮点。
我认为实验不在于多，在于如何自然而又适时的抓住学生的心，因此，我在实验设计上非常用心，既要让学生感到眼前一亮，还要与知识讲授融为一体，显得自然而然。
如：在自我介绍中悄无声息的揉入与之相关的化学实验“魔棒点灯”和“绚丽烟花”，让学生为之一振的同时，感受到化学之美，从而对化学和老师产生喜爱和敬佩之情。
再如：在讲解化学定义时，很自然的引出“水生火”，让学生认识到物质性质重要性的同时，再次展现化学独特魅力，激发学生的学习兴趣。
尽管实验不多，但本节课的设计，已经可以很好的起到调动学生学习兴趣的目的。尽管没有让学生亲自操作，但做为奖励机制，让学生日后慢慢参与感受，也是一个不错的选择。
3．理解定义，从目录入手。
在化学定义的讲授上，力争做到巧妙构思，既要理解定义，还要引发兴趣，同时做到对本册除第五单元外的所有章节点到为止，既是对将要学习的化学有个大概认识，也是对以后学习的一个调动。
我没有像往常的教学那样，给出定义，让学生自己体会，而是重点讲解了定义：告诉学生为什么要研究物质的性质、组成、结构，并在讲解中巧妙的引导学生查看目录，同时穿插了第一、二、三、四、六、七单元中学生将要学到的知识，让学生认识到：原来化学就是要研究我们生活中常见的物质和现象，并对本学期我们将要学到的内容做到大致了解。
4．引导学生的课外自主学习。
我个人认为“化学与人类社会的发展关系”这个内容，让学生自己去找、去发现，胜过我的讲授。- 上一篇资料:浙江省杭州地区（含周边）重点中学2016届高三上学期期中考试化学试题（PDF版）
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