九年级化学第八单元复习教案
第八单元 金属和金属材料
实验中学
修订人:康亚丽
目标确定的依据
1、课程标准的相关要求
了解常见金属的物理性质和化学性质;能用金属活动性顺序,对金属与化合物溶液能否发生置换反应进行判断;并能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学现象。了解金属锈蚀的条件及保护措施;增强合理利用金属资源的意识;会利用化学方程式计算有关杂质问题的计算。
2、教材分析
课本第八单元相对比较独立,内容包括金属的物理性质、化学性质以及反应的规律性知识、金属资源的利用与保护,其中金属活动性顺序是考查重点。
3、中招考点分析
金属的化学性质是重点,也是高频考点,最重要的是在《说明与检测》中提高了要求。这部分知识多以简答题或综合应用题形式从金属的化学性质、金属活动性的验证进行考查。构建知识网络、寻找规律、强化训练是复习的有效方法。
4、学情分析
学生已经初步了解了金属的相关知识,同时学生已经具备了一定的实验设计探究能力。但所了解的知识尚未系统化,构建知识网络、寻找规律的能力不强。、
复习目标
1、通过回顾课本,学生相互能说出金属的共性与个性及合金的优点。
2、通过深入读课本能描述金属的化学性质,说出金属活动性顺序。
3、通过认真读课题三,能描述工业炼铁的原理、现象以及注意事项;能说出金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
评价任务
1、 针对目标一,小组成员相互说一说,铁、铝、铜、金四种金属有哪些共同的性质,又有哪些各自不同的性质。
2、 针对目标二,小组成员相互描述金属有哪些化学性质,各小组派一名成员板演有关的常见的化学方程式。各小组的成员相互背诵金属活动性顺序表,并且会对金属与化合物溶液能否发生置换反应进行判断。
3、 针对目标三,小组成员相互说一说,掌握工业炼铁的原理、现象以及注意事项;总结出金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
教学过程
复习
目标 教学活动 评价要点 两类结构或要点归纳
目标1:
通过回顾课本,学生相互能说出金属的共性与个性及合金的优点。
复习指导1:
内容:阅读课本P2-6
方法:快速阅读,独立思考
时间:3分钟
要求:复习后,完成复习检测,并在教师的提示下,迅速理清“金属材料”的知识网络。
复习检测1:
下列金属:A、铝 B、铜 C、锌 D、钛(用序号填写)① 白铁的表面所镀的金属是 ② 包装糖果、香烟的银白色材料是 ③ 广泛应用于航天工业造船工业的是 ④常用于制造电线的是 ⑤说出合金有哪些优点 1、学生总结出常见金属的共性与个性。
2、95%学生总结出合金的概念和优点。
目标2 通过深入读课本能描述金属的化学性质,说出金属活动性顺序。
复习指导2:
内容:阅读课本P9-12
方法:快速阅读 ,独立思考
时间:5分钟
要求:复习后,完成复习检测,并在教师的提示下,迅速理清“金属的化学性质”的知识网络。
复习检测2:
1、X、Y、Z三种金属及其化合物间可发生如下化学反应:
Y+ZCl2===Z+YCl2 X+ZCl2===Z+XCl2 Y+2HCl===YCl2+H2,X+HCl不反应,则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是()
A. Z>Y>X B. X>Y>Z
C. Y>X>Z D. Y>Z>X
2、在Cu(NO3)2、A1(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得溶液中含有的金属离子有 ;反应后溶液的质量比原混合溶液的质量 (填“大”或“小”);有关反应的化学方程式为(写出一个即可) 1都能总结出为什么铝的抗腐蚀性强。
2、90%的学生能写镁、铝、锌、铁与稀盐反应的方程式。
3、100%学生能背诵金属活动性顺序表。
4、都能判断金属与某金属的盐溶液能否发生反应。
Fe与酸、盐溶液反应时,一般生成+2价的盐
金属活动性相差越大,越易反应。
目标3:
通过认真读课题三,能描述工业炼铁的原理、现象以及注意事项;能说出金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 复习指导3:
内容:阅读课本P14-19
方法:快速阅读,独立思考
时间:5分钟
要求:复习后,完成复习检测,并在教师的提示下,迅速记忆相关知识点。
复习检测3:
1、铁生锈的过程是一个( )
A、剧烈的氧化反应 B、物理变化
C、缓慢氧化 D、快速的化学反应
2、要炼出含杂质3%的生铁2000吨,需要含四氧化三铁质量分数为90%的磁铁矿石多少?
1、写出工业炼铁原理。
2、根据化学方程式进行有关不纯物质的计算。
3、说出铁生锈的条件及保护措施。
4、说出保护金属资源的方法。
CO早出晚归