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2015年秋九年级上册化学人教版精编学案（整个上册全部内容）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.47MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：49
- 更新时间：2015-12-13 14:34:11
- 上传时间：2015-12-13 14:34:35
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※资料简介※
第一单元走进化学世界

课题1 物质的变化和性质（第1课时）

【学习目标】

1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变

化和化学变化。

2、认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

3、通过对实验现象的观察和分析，培养学生的自觉性、主动性、分析问题和解决问题的能

力。

【重点】物理变化和化学变化的区分。

【难点】物理变化和化学变化的区分。

【学法指导】联系生活中物质的变化，如纸的撕碎与纸的燃烧，蜡烛的熔化与蜡烛的燃烧等。通过具体的实例来认识物质在发生变化时存在不同，从而认识物理变化和化学变化。

导　　学　　过　　程方法导引

【自主学习，基础过关】

一、自主检测：

1、化学研究________的______、______ 、 _______、_________等方面

2、同步资料知识要点部分

二、我的疑惑：

自主学习

学习中遇到的问题，

【合作探究，释疑解惑】

我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。

实验是学习化学的重要手段，下面请大家做几个物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。

[实验1－1] 水的沸腾

现象：_________________________

小结：变化后有无新物质生成？_______

实验：[实验1—2] 胆矾的研碎。首先展示胆矾晶体。

现象：_____________________________________

小结：变化后有无新物质生成？_______

思考：实验1、2有什么共同特征？

讨论交流：

__________________________________________________________

结论：1.______________________________________叫做物理变化。

物理变化特征：___________________________________.

强调：只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。

讨论交流：生活中哪些属于物理变化呢？

举例：

[实验1—3] 研碎前后胆矾的溶解，胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应

【变化时发生的现象】：_________________________________

小结：变化后有无新物质生成？_______

[实验1—4] 石灰石与稀盐酸反应，二氧化碳通入澄清石灰水，

【变化时发生的现象】：

1、____________________________

2、________________________________

3、_____________________________

小结：变化后有无新物质生成？_______

【思考】：实验3、4有什么共同特征？

讨论交流：

___________________________________________________

结论：2._______________________________________叫做化学变化。

化学变化特征：____________________________________________。

强调：化学变化一定生成新物质。

讨论交流：生活中哪些属于化学变化呢？

举例：

3.化学变化伴随的现象：

我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生哪些现象？

讨论交流：

强调：这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。

讨论交流：

判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？

【检测反馈，学以致用】

教材P10第一题

【总结提炼，知识升华】

物质的变化

物理变化化学变化

定义

特征

伴随现象

举例

联系

区别

【课后训练，巩固拓展】

完成《实践与探究丛书》物质的变化和性质（1）P5-6
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