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天津市武清区杨村第五中学2015-2016九年级上册化学人教版教案--1.2 化学是一门以实验为基础的科学

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
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- 资料上传：admin
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- 更新时间：2016-02-28 10:48:34
- 上传时间：2016-02-28 10:49:04
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※资料简介※
课题2 化学是一门以实验为基础的科学

学习目标

1、认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

2、能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论

3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。

学习过程

活动一：对蜡烛及其燃烧的探究

化学探究性学习的基本环节：提问题→猜测→设计→实验→结论→反思

点燃前

1、蜡烛的组成：

2、观察蜡烛的颜色、状态、形状：

3、用小刀切割放入水中：讨论蜡烛的硬度和密度

点燃蜡烛

1、仔细观察燃烧时发生了哪些变化？

2、火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？

3、取一根火柴平放入火焰中，比较被烧得情况，得出结论

4、分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水震荡内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察烧杯壁上分别有什么现象发生？推测可能生成了什么物质？

熄灭蜡烛

1、观察有什么现象发生？

2、用火柴去点白烟，蜡烛能否复燃？推测白烟是什么？

活动二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

19. 查阅以下信息：

（1） CO2通入澄清石灰水中，有什么现象？

（2）带火星的木条和燃着的木条分别伸入氧气的集气瓶中，各有什么现象？推测氧气可能有的性质

（3）将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，有什么现象？推测二氧化碳的可能性质

20. 探究实验

呼吸是我们经常发生的一种现象。那么，我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？

【猜想与假设】

1：呼出的气体中氧气的含量应该比空气中氧气的含量少。因为氧气被人体所吸收。

2：呼出的气体中二氧化碳的含量应该比空气中二氧化碳的含量高。因为吸进的氧气与人体中的某些物质反应后转化成了二氧化碳。

【提出问题】

1、用什么方法可以证明空气中的氧气比呼出的气体中氧气多呢？

2、用什么方法可以证明呼出的气体中的二氧化碳、水都比空气的多呢？（阅读P14）

【拓展延伸】：

1、如何收集一瓶呼出气体？

2、如何收集一瓶大棚内的气体？

3、用什么方法可以判断两瓶无色的气体分别是氧气和二氧化碳？

【总结反思】

【课堂反馈】

1、能使带火星的木条复燃；能使燃着的木条熄灭，燃着的木条放进氧气里，木条火焰。

2、下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（）

A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B.石蜡难溶于水且密度比水小

C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 D.石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成

3、通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（）

A．我们吸入的气体全部是氧气 B．我们呼出的气体全部为二氧化碳

C．我们呼出的气体极易溶于水 D．我们呼出的气体里含有水蒸气

4、下列气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是（）

A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D. 空气

5、燃着的小木条分别插入下列气体中，能使
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