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莞市2014年高中化学优质课高三二轮《粒子的检验》专题复习课件+教学设计+教学反思+专家评价（万江中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：170.48KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：27
- 更新时间：2016-02-28 13:12:19
- 上传时间：2016-02-28 13:13:16
※下载地址※
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※资料简介※
《粒子的检验》教学设计

课题名称粒子的检验教师姓名杨秀凤

课题来源 □适用年级：高三 □教材版本：人教版

□教材册（模块）名称：高三复习

□所属单元章节：高三专题复习

录制工具

和方法 DV摄像机

教学目标 1．知识与技能：掌握常见粒子检验的原理和方法；培养学生综合运用化学知识设计物质检验方案的能力。

2．过程与方法：用实验进行启发探究；讨论与交流增强学生团队合作精神；通过典型例题突出课堂重点，在巩固知识的同时增强学生解决实际问题的能力。

3．情感态度与价值观：通过多媒体展示，引导学生体验化学之美；通过对物质检验的方案的设计，形成精益求精的科学态度，激发学生的创新意识。

教学重点难点重点：常见粒子检验的原理、方法和思路。

难点：综合运用化学知识设计物质检验的方案。

教学策略 1.教学中，在学生明确本课内容考查形式和方向的基础上，设计了典型的实验，很好地突出重点和突破难点，增强学生解决实际问题的能力，培养学生精益求精的科学态度。最后精选高考题进行巩固提升，准确把握难度和广度，增强复习的针对性。

2.注重方法的指导。本节课学生活动多，有实验探究、问题讨论和展示交流等。尤其是通过实验，让学生设计并优化实验方案检验Fe2+、NH4+、SO42-和H2O。这样既能培养了学生观察、对比、总结的学习方法，又培养了学生养成独立分析问题、讨论问题并解决问题的良好习惯，这些方法和习惯在教学中对难点和重点的突破起到了良好的实效。

教学过程教师活动学生活动设计意图

【引入】近年来全国各地的高考化学，不断出现关于粒子检验的试题，特别是以粒子检验为考查重点的探究性试题已成为新课标下的热点题型之一。下面，我们可以通过几道高考题来感受一下。 [分析] 1.2010年四川卷27题

2. 2010年浙江卷25题

3. 2010年广东卷33题

4. 2011年福建卷25题

5. 2011年广东卷33题明确本节内容考查方向和趋势，让学生的主动学习更有针对性。

【引导回顾】常见离子和气体的性质及检验。

[思考、回答] 1.常见离子的性质及检验

2.常见气体的性质及检验

3.常规检验方法

4.特殊检验方法了解学生对本课知识的认知结构和认知水平。
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