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东莞市2014年高中化学优质课人教版必修一2.2《离子反应--离子反应及其发生条件》课件+教学设计+教学反思+专家点评（东莞八中）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：356.58KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：28
- 更新时间：2016-02-28 13:48:22
- 上传时间：2016-02-28 13:50:14
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※资料简介※
东莞市中学化学优课教学设计模板

课题名称离子反应及其发生条件教师姓名党莉

课题来源 □适用年级：一年级 □教材版本：人教版

□教材册（模块）名称：必修一

□所属单元章节：必修1第二章第二节

录制工具和方法摄像机录制

教学目标 1．知识与技能　　

(1) 掌握电解质、电离的含义。

(2) 学会电离方程式的书写。

(3) 掌握酸、碱、盐的概念。

2．过程与方法　　

(1) 通过实验思考模型猜测电解质溶于水发生的变化。

(2) 练习电离方程式的书写。

(3) 自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐的定义。

3．情感态度与价值观　

(1)通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感；

(2)培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

(3)激发研究物质和理论的兴趣，在探究过程中培养一丝不苟、实事求是的科学态度。

教学重点难点重点：电解质、非电解质的判断；

难点：电离方程式的书写

教学策略整节课以学生为主体，通过实验和演板等方式参与到课堂中来，师生之间配合良好，在一种比较愉悦的氛围中获得知识。在学生进行实验操作时，也以小组形式结合，学生之间能够很好地配合在一起，有序地进行操作，提高学生动手操作能力。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

(创设情景) 投影展示湿手触电，小心触电及提出人体出汗后为什么更容易导电的问题思考交流，提出问题：

人体出汗后会分泌出盐，而盐溶液更容易使人触电，盐溶液到底能否导电么？引起学生的兴趣，营造探究学习情境。通过观察思考，有主动提出问题的能力，明确问题研究的方向。

组织学生进行小组实验开始进行小组活动，观察实验现象，并记录提高学生动手操作能力，并从实验中得出导电的原因

为什么NaCl溶液能够导电，但是NaCl晶体就不能导电？学生思考，总结导电原因是产生了电流，溶液中有自由移动的离子引导学生自主探究，通过阅读，寻求答案。

播放NaCl溶液的动画模拟通过动画模拟解释导电原因用动画直观的呈现电离的微观过程，充分发挥学生的想象力。

(提出问题)

2、食盐溶液为什么可以导电而NaCl晶体却不能？晶体中的离子紧密排列，不能够自由移动培养学生透过现象看本质的分析、归纳和口头表达能力。

(设问)它们的熔融状态是否也能产生自由移动的离子而导电呢？观看，思考为后面电解质概念的得出作补充和铺垫。

NaCl要导电的条件是什么？在水溶液或熔融的状态下总结前面的实验结论，为电解质概念做铺垫

总结：NaCl要导电的条件是什么？

学生交流并回答

电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物。引出学生得出电解质的概念，

练习：[练习1]下列物质属于电解质的是：

① NaCl溶液 ②NaCl ③蔗糖 ④蔗糖溶液 ⑤酒精溶液

⑥Cu 思考，作答对电解质概念所满足的两个条件进一步加深巩固
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