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东莞市2014年高中化学优质课人教版选修四3.3《盐类的水解》复习课课件+教学设计+教学反思+专家点评（东莞市石龙中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：85.11KB
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- 资料审核：
- 下载次数：47
- 更新时间：2016-02-28 14:13:15
- 上传时间：2016-02-28 14:13:55
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※资料简介※
附件5. 东莞市中学化学优课教学设计模板

课题名称盐类水解（复习课）

课题来源 □适用年级高二、高三复习 □教材版本：人教版 □教材册（模块）名称：选修4 □所属单元章节：第三章第三节《盐类的水解》

录制工具和方法 DV摄像机人工录制

教学目标 1、知识与技能

让学生了解盐类水解原理的应用；学会运用理论和规律来解释一些化学现象及工农业生产中的一些问题。

2、过程与方法

创设问题情景，引导学生注重掌握知识的准确性，培养学生运用知识逻辑推理，解决新问题的能力

3、情感、态度与价值观

理解外因和内因对事物影响的辩证关系，建立矛盾的统一和转化的对立统一的自然辩证观；通过针对性练习的训练，让学生体会复习过程的系统、严密与循序渐进。

教学重点难点重点：1、盐类水解的原理

2、盐类水解的影响因素

3、盐类水解在判断溶液酸碱性和生活中的应用

难点：影响水解平衡的因素和水解应用的关系

教学策略本文通过学生对生活实例的解释探究盐溶液呈现酸碱性的原因，揭示现象与本质的关系，激发学生学习化学的兴趣，自主落实考点。

教学过程教学进程教师活动学生活动设计意图

课堂引入通过生活中实例，在健康理念的指导下，越来越多的人喜欢用纯碱去除厨房的油污，为什么可以去除油污呢？思考、回答：Na2CO3溶液显碱性

激发学生兴趣

引入课堂研究盐类的水解

设问 Na2CO3溶液为什么显碱性？思考回答： CO32-发生了水解

师生互动引导学生归纳盐类水解的原理和盐类水解的实质分析、汇报结果

盐类水解：在溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH—结合生成弱电解质的反应

盐类水解实质：促进了水的电离平衡培养分析、归纳能力

设疑人们发现纯碱在冷水中的去污效果比热水中差，这是什么原因呢？思考、回答：温度越高，CO32-的水解程度加大，OH-的浓度增大，去汚效果增强

引入新问题

过

渡

温度对CO32-的水解程度有影响，请大家归纳一下影响水解平衡的其它因素

[思考与交流]

内因：越弱越水解

外因：

温度：越热越水解

浓度：越稀越水解

外加酸碱

盐：水解情况相同的离子的水解相互抑制

水解情况相反的离子的水解相互促进

培养归纳问题、总结规律的能力

生生互动

引导学生写出Na2CO3溶液中发生的主要的离子方程式

教师点评思考、书写汇报结果

引导思考，并为下面所讲内容做准备

师生互动引导归纳水解反应的离子方程式注意事项分析归纳：1、可逆≒

2、没有↑或↓

3、多元弱酸盐的水解方程式分步书写

4、多元弱碱阳离子的水解一步书写培养分析、归纳能力

过渡

设疑既然Na2CO3溶液中存在这么多的离子，那么这些离子浓度大小关系如何？

讨论交流，汇报结果

培养分析、比较能力，提高学生的逻辑思维能力

能力提升 ppt播放

教师点评

思考、分析、汇报结果

提高学生综合利用知识的能力

过渡溶液中离子浓度大小的比较实际上涉及到盐类水解原理的应用，除此之外，溶液中的三大守恒也是盐类水解的重要应用之一。

倾听，思考，回答

三大守恒指：电荷守恒、物料守恒、质子守恒

师生互动引导学生写出Na2CO3溶液中的电荷守恒式、物料守恒式、质子守恒式

解释，归类，总结，答疑

1、加深对整个粒子变化过程的理解及溶液中存在的等量关系

2、提出疑问微观变化过程形象化、具体化

能力提升 ppt播放

教师点评思考、分析、汇报结果同上

过渡盐类水解的第二大应用是溶液浓液的配置和溶液的浓缩

倾听引出讲解内容

提问 ppt播放

教师点评

答疑

引导学生归纳盐溶液的配制与溶液浓缩溶液产物的确定思考、分析、汇报结果、质疑

总结规律：1、配制溶液时要加少量酸或碱抑制离子的水解

2、溶液浓缩时，若离子水解生成挥发性的酸，溶液蒸干后留下的产物是弱碱；若离子水解后没有生成挥发性的酸，则溶液蒸干后留下的产物是原物质。培养分析、归纳能力

过度盐类水解的应用除了在这两方面有重要用处外，在考虑离子共存问题时也要考虑到盐类水解

倾听，观看ppt

师生互动

引导归纳离子共存的条件分析归纳：1、要看离子间是否有沉淀、气体或弱电解质生成

2、要考虑离子水解后的酸碱性与所处环境的酸碱性能否共存

3、要考虑离子之间发生双水解，相互促进培养分析、归纳能力

设问 Al3+和HCO3—发生了双水解，在实际生活中有什么实际用途？思考、回答：泡沫灭火器引入新问题

过度引出盐类水解在生活中的应用 1、泡沫灭火器

2、明矾净水具体问题具体分析

课堂小结 1、知识总结

2、方法总结

1、知识总结：盐类水解

（1）原理

（2）影响因素

（3）应用

2、方法总结：复习应从分到总，从易到难的方法知识升华

培养归纳能力

布置作业 1、明矾为什么能净水？（以离子方程式和简要的文字说明）

2、草木灰（主要成分为K2CO3）和铵态氮肥（如主要成分为NH4Cl）为什么不能混合使用

3、学案后的习题认真完成巩固知识
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