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2016春粤教版化学九下教案+导学案--7.3 溶液浓稀的表示

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：810.53KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：0
- 更新时间：2016-06-08 21:47:04
- 上传时间：2016-06-08 21:47:44
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※资料简介※
7.3 溶液浓稀的表示

一．教学目标：

1．知识与技能目标：

（1）了解溶质、溶剂的概念。

（2）能正确区分常见溶液中的溶质和溶剂。

（3）掌握溶液、溶质、溶剂三者之间的质量关系。

（4）掌握用溶质的质量分数表示溶液组成的方法和有关计算。

（5）学会配制一定质量的溶质质量分数的溶液

2．过程和方法目标：

（1）通过课前有关资料收集、课堂表述，使学生初步学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并能准确表述有关信息。

（2）通过实验探究，初步认识科学探究的意义和基本过程，并进行初步的探究。

（3）通过以小组合作形式的研究性学习的探究过程，使学生能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。

（4）通过符合认知规律的教学过程，对学生进行科学方法的教育。

3．情感态度与价值观目标：

（1）通过收集的资料和研究性学习的有关内容，使学生体会到溶液与生活密切相关。

（2）通过实验探究，增强学生对化学好奇心和探究欲，激发学生的学习兴趣。

（3）通过课前资料收集、小组合作研究性学习，发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的科学精神。

二、重点、难点：

1．重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。

2．难点：理解溶液组成的含义；溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积的计算。

三、课前准备：

1．课前将学生分成小组，分别收集有关溶液在工农业生产、医学等方面的应用等资料，每个小组推选一人在课堂上做简短汇报。

2．做好实验的准备。

3．教师做好有关投影片的制作。

四、教学过程：

学习课题教师活动学生活动教学设想

引入课题导语小组代表简述收集的资料使学生体验收集、处理信息的过程，并能提炼表达，使学生认识到在人类的生活、生产活动中处处离不开溶液。

简单评价总结，引入溶质质量分数。听发挥评价的激励功能

溶液的组成；溶质和溶剂的定义；溶、溶质、溶剂三者关系；溶质、溶剂的确定。指导学生阅读课文p205第一段。再通过提问进行小结。认真阅读，并划出要点培养学生的阅读能力。

认识一些常见的溶液引导学生回忆日常生活中使用的溶液，让学生将知道的溶液及其组成并与同学们交流。学生填表，然后交流。培养学生的交流意识。

溶液组成的定量表示：溶质的质量分数的定义及公式指导学生按课文p204活动与探究中的实验方案进行探究实验，启疑释疑，帮助形成规律性认识。实验探究——观察现象——记录数据——比较分析——归纳结论——总结规律培养学生完成一些简单化学实验的技能，激发化学学习的兴趣，并对他们进行科学方法的教育。

组织学生汇报研究性学习的成果并及时进行简单综合性评价。分小组汇报研究性成果，并能客观地做出自我评价及对他人的评价。使学生了解溶液的质量关系，培养交流意识与协作精神；培养学生的观察分析能力。

小结归纳溶液组成的定量表示—溶质的质量分数

溶质质量与溶液质量的比值叫做溶质的质量分数。

溶质的质量分数=

溶质质量/溶液质量×100%
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