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吉林省图们市第三中学人教版九年级化学上册导学案--5.1 质量守恒定律

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2016-10-26 16:32:18
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※资料简介※
图们市第三中学2016-2017学年度第一学期导学案¬¬¬¬¬
课题质量守恒定律上课教师赵桂尊
学科化学年级九时间 2016.10.21 组长检查赵桂尊
学习目标 1.通过探究认识质量守恒定律
2.从微观角度解释质量守恒定律并认识化学反应
环节学习内容 . 学法指导
一、明确目标
写出下列化学反应的化学方程式。（铺垫学习目标）
1、红磷和氧气反应

2、电解水

3、硫在氧气中燃烧

二、自主学习：
1、阅读教材92页第一、二自然段的内容。

2、资料：质量守恒定律发现简史1756年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧，锡发生变化生成了氧化锡，但容器和物质的总质量在反应前后并没有改变。经过反复的实验，都得到同样的结果。于是罗蒙诺索夫认为在化学变化中物质的质量是守恒的。但他的这一发现并没有引起科学家们的注意，直到1777年法国化学家拉瓦锡做了同样的实验，也得到同样的结论，这一结论才获得公认。但要确切证明或否定这一结论，都需要极精确的实验结果，而拉瓦锡时代的工具和技术都不能满足严格的要求。直到1908年德国化学家郎道耳特及1912年英国化学家曼莱做了精确度极高的实验来验证这个结论，科学家们才一致承认了这一定律。

通过你对1、2两部分内容的学习你学到了什么？

你能总结出质量守恒定律的内容并在书中标出关键词吗？它的适用范围呢？[来

练习1：在A+B=C+D的反应中，5克A跟一定量的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量_____克。

三、合作探究：你能试着写出这两个化学方程式吗？可以启动任何方式。
1、铁钉和硫酸铜溶液反应

2、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应

实验室制取氧气的方程式：
        2 KMnO4 ========== K2MnO4+MnO2+O2
物质：反应物           生成物
元素：______________； ______________
      （反应前）      （反应后）

结论：化学反应前后元素的种类             。

那么，原子的种类和个数呢？                                。

练习2：葡萄糖与O2作用是动植物呼吸的主要反应:C6H12Ox + 6O2 = 6CO2 + 6H2O,请判断C6H12Ox中,x的值应为            。

现在你能根据化学方程式从微观角度（即原子角度）解释质量守恒定律吗？

1、你能画出电解水用微观模拟图吗？试试看。

2、假如男同学表示氢原子、女同学表示氧原子，你能表演一下电解水的微观实质吗？试试看。

练习3：下列说法对吗？若不对，请说明理由。

1、蜡烛燃烧前后不遵守质量守恒定律，生成物的质量小于反应物的质量。

2、镁带在空气中燃烧也不遵守质量守恒定律，生成物的质量大于反应物的质量。

讨论：
1、为什么会出现生成物的质量大于或小于反应物的质量这些情况？

2、这两个反应到底遵守不遵守质量守恒定律呢？

若它们遵循质量守恒定律，我们怎样操作才能用来验证质量守恒定律呢？

练习4：推断反应物或生成物的组成元素
酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素?
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