广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级化学上册教案--2.2 构成物质的微粒—分子
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
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- ※资料简介※
2.2 构成物质的微粒—分子
教学目标：
（一）、知识与技能
1、知道分子是构成物质的微粒。
2、理解分子的概念，了解分子的特性。
（二）、过程与方法
1、用微粒的观点解释某些化学反应的实质。
2、感受世界的物质性，物质的运动性和物质的可分性。
3、初步形成微观想象能力。
(三)情 感态度与价值观
1、感受物质无限可分的哲学思想，唤起学生对科学的好奇与向往。
教学重点：分子的概念及其特性。
教学难点：用分子的观点解释某些现象。
教具准备：多媒体ppt
教学课时：1课时教学过程
[引课]上一节我们通过学习空气，知道了空气中含有的氧气，氮气等。像这样存在于自然界的物质还可以再分，那么是由什么构成的呢？从本节开始我们一同进入奇妙的微粒世界。
[师]：通过 预习课本，我们可以找到构成物质的微粒有三种，分别是分子，原子和离子。本节课我们来认识分子。
首先学生找出分子的概念。
然后老师通过和学生合作实验探究引导学生直观体会分子的特性。
让同学们感受实验的奇妙，体会浓氨水让酚酞变红的实验现象。
探究说明分子是不断运动着的，分子的 体积质量很小，以及在化学变化中分 子本身发生改变，物理变化中分子本身不发生改变。分子是 保持化学性质的最小粒子。
探究说明分子是不断运动的，并且温度是影响分子运动速率的因素。
探究说明分子之间是由间隔的，并且气体分子之间的间隔是最大的，其次是液体，固体分子之间的间隔最小。
让同学们回忆混合物和纯净物的宏观概念，并引导他们用分子这样的微观观点去解释他们。通过老师和学生合作交流学习共同完成实验现象的记录及有关 讨论与交流。
以实验探究为例：
[ 师]：实验是化学的基础，分为三个阶段：实验前，实验中以及实验后。实验前要明白实验的原理，实验的仪器和试剂，实验中要注意观察实验的现象并记录，实验后反思实验结果。
[师]：在实验中我们已经知道了浓氨水 可以使无色的酚酞溶液变红，这是实验的原理，在实验中我们需要哪些仪器和试剂呢？
[生]回答：烧杯 ，浓氨水，酚酞试剂等。
[师]：请一位同学和我合作共同做这个实验。请其他同学认真观察这个实验并记录实验现象。
[生]：无色酚酞溶液变红了
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