北京市西城区重点中学2016年11月高一化学人教版必修一第四章第三节《硫和氮的氧化物--SO2的化学性质与用途》研究课课件+教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2016-12-21 17:08:21
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燃煤污染与防治——SO2的化学性质与用途
使用的教材版本：人民教育出版社普通高中课程《化学》（必修一）
教学目标
1． 在SO2化学性质的探究过程中，培养学生的实证意识以及实验探究方法。
2． 依据对SO2的组成类别、核心元素化合价变化预测其性质，设计实验并进行实验验证，初步形成研究化合物性质的思维模型。
3． 紧密联系学生生活实际，注意观察生产生活中的客观现象，主动应用所学知识解决实际问题，提升问题解决的能力。
教学重点和难点
教学重点：SO2的还原性
教学难点：依据SO2性质，分析工业治理方案所利用的反应原理
药品仪器
药品：Ba(OH)2溶液、石蕊、品红、SO2水溶液、KMnO4溶液、溴水、BaCl2溶液、盐酸
仪器：SO2电子感应仪
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图情景引入 燃煤污染是造成我国大气污染的首要原因，解决燃煤产生的污染物至关重要。
倾听
引导学生关注生活中的环境问题。确定研究思路
【任务1】从化学视角确定研究“燃煤污染问题”的程序。
做对比实验，证实烟气中确实含SO2气体。 学生讨论，形成问题解决思路：
从煤的组成入手 分析烟气的成份 认识各成份化学性质 利用反应进行吸收（或转化）观察实验现象
形成问题解决基本思路，初步感受如何从化学视角分析解决实际问题。
感受可以利用SO2的漂白性（特性）进行验证。
展开实证研究 【任务2】预测SO2的化学性质
【任务3】设计实验验证SO2的还原性
【任务4】小组讨论治理SO2污染的方法
对SO2的化学性质进行预测，感悟认识化合物化学性质的角度。小组讨论设计实验方案，并进行实验验证。
小组讨论提出治理方案 学生认识到应从SO2的组成类别、核心元素化合价变化预测其性质，初步感受研究化合物性质的一般思路。体会获取证据的重要性，应依据有效证据推理出实验结论。
利用SO2的酸性和还原性寻找治理方案。
分析治理方案 【任务5】分析工业实际方案的反应原理
小组讨论4个工业治理方案的化学反应原理 通过对方案中反应原理的分析，进一步加深对SO2化学性质的认识。
体会工业消除SO2污染的解决思路。
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