广东省电白县第一中学2017届高三化学复习教案--铁及其化合物

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
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• 2016年教学设计化学科
  《高三复习铁及其化合物（第一课时）》
  教学设计
  1.教材简析
      铁及其化合物处在化学必修1第三章第一节和第二节，它的学习顺序在钠和铝之后。在学习了钠及铝的性质之后来继续学习铁及其化合物，所以本节是金属及其化合物的学习的延伸，而铁作为高中阶段唯一系统学习的变价金属元素，为之后拓展的铜及其化合物提供了学习思路。所以本节内容从高三复习的角度来看，处于承上启下的重要作用。
  2.学情分析
      高三的学生在高一时已经学习过了铁及其化合物的性质，并且复习本节内容之前他们已 经复习完了钠、镁和铝及其化合物的性质，他们对于金属及其化合物的学习思路已经有了一定的掌握。
  3.设计理念
      以学生为主体，教师为主导，重在思路引导，并充分发挥学生学习的自主性，帮助学生构建知识体系，开阔学生的思维。
  4.教学目标　
  （1）知识和技能  
       ①了解铁及其化合物的物理性质，掌握铁及其化合物的化学性质。
      ②以Fe2＋、Fe3＋的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原反应
  （2）过程和方法
       ①通过演示实验，锻炼观察的能力，学会分析问题的方法。
       ②通过列表比较和图示联系的方法，在掌握Fe2+、Fe3+的性质的同时学习科学的思维方法和学习方式。
  （3）情感、态度和价值观  
       通过本节铁这些常见元素及其化合物在生活中的应用的学习，进一步深切认识到化学与生活的密切关系，学会用化学知识解释或解决身边与化学相关的问题
  5.教学重点
        铁及其化合物的主要性质及其应用
  6.教学难点

   

   

   

   

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