安徽省涡阳县第一中学第八届备课竞赛高中化学必修一教案+课件--2.3 氧化还原反应
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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- 更新时间：2017-12-19 12:28:12
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- ※资料简介※
氧化剂和还原剂（第一课时）
—————— 教学设计
一、基本说明
1、教材：高中化学必修模块《化学一》
2、年级：高一
3、所用教材出版社：山东科学技术出版社
4、所属章节：第二章 元素与物质世界 第三节 氧化剂与还原剂
5、教学课时：第一课时
二、教材的地位和作用
从物质分类的角度看，本节内容也可以认为是本章中前两节内容的延续，同时本节内容也是高中阶段重要的理论基础，是高考的重点和难点。
本节内容计划用3课时，我设计的是第一课时的教学内容
《高中化学课程标准》中对本节课的要求是：
（1）、了解氧化还原的概念以及本质
（2）、了解并会判断常见的氧化还原反应
三、学生情况
学生在初中化学中已经接触了许多化学反应，并知道了化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等反应类型，也初步认识了氧化反应和还原反应，但是并没有深刻的认识到氧化反应和还原反应的本质，更没有形成氧化还原反应的概念。但是在初中同学们已经掌握了有关元素化合价的知识，所以本节课引导学生从元素化合价的层面认识氧化还原反应，学生应该是能接受的。
四、设计思想
结合教材内容、本节内容在中学阶段的重要作用以及学生的情况，我准备先从学生初中学的氧化反应和还原反应引入对氧化还原反应的教学，并从化合价方面引导学生认识氧化还原反应，同时通过初高中知识的对比让学生感受高中化学是初中化学的延续，但比初中化学研究的深度更深。同时通过铜锌原电池的原理探究氧化还原反应的本质，这样设计的目的是为以后学习原电池、化学电源稍作铺垫，使学生能更好地体会氧化还原反应与原电池、化学电源的关系，前后知识联系，形成知识网络。
五、教学目标
1、知识与技能：
（1）建立氧化还原反应的概念，会判断常见的氧化还原反应。
（2）知道氧化还原反应的本质是电子转移。
2、过程与方法：
（1）通过设疑、启发、对比、引导学生逐步认识氧化还原反应。
（2）通过实验探究引导学生由现象提出问题，分析问题，最终得出结论，从而探究氧化还原反应的本质。
3、情感、态度与价值观
（1）、通过对氧化反应、还原反应、氧化还原反应的认识，培养学生建立辩证地看待事物的观念。
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