教(学)案-第二单元水资源的合理利用——生活中的饮用水|第二单元水资源的合理利用|专题1 洁净安全的生存环境|苏教版|化学与生活|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：苏教版
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更新时间：2008-05-12 09:30:13
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※资料简介※

高二化学必修一体化教学案（ 14 ）

主备人

执教者

班级

日期

课题

水资源的合理利用——生活中的饮用水

课时

1

课型

新授课

教学目标

1、初步了解我国水资源的现状

2、掌握饮用水净化的方法

3、知道水质评价与污水处理

教学重点

饮用水的净化

教学难点

饮用水的净化

教学方法

实验法、讨论法

教学过程

教学内容

教法与学法

［预习作业］

1.下列情况中可能引起水污染的是（）

①农业生产中农药、化肥使用不当②工业生产中废水、废气、废渣的任意排放③城市垃圾的随意堆放④海上油轮原油的泄漏 A只有①② B只有②③ C①②③ D①②③④

2.化学平衡移动原理：

［知识梳理］

一、水资源的现状及水的作用

1.水资源的现状

2.水在生命活动中的作用

二、生活中饮用水的净化

1.天然水中的杂质通常分为三类、、

。

分类	主要物质
悬浮物质
胶体物质
溶解物质

2.饮用水的净化

⑴细小的悬浮颗粒或胶体颗粒的处理

小知识——明矾的净水作用

明矾溶于水后，铝离子发生水解，生成氢氧化铝胶体：

Al³⁺ + 3H₂O Al(OH)₃(胶体) + 3H⁺

氢氧化铝胶体因吸附溶液中的阳离子而带正电荷。天然水中的杂质大多为带负电荷的胶粒，因此，带正电荷的氢氧化铝胶粒能吸附水中带负电荷的胶粒，并使这些杂质与氢氧化铝胶体一起凝聚而沉降。

说明：经过混凝剂处理后，仍含有可溶性杂质和细菌，还不能满足人们日常用水的要求，需作进一步的净化处理。

⑵自来水厂净水的方法

原水必须经过

等一系列净化工序，才能达到使用标准。

经过第一步净化后进入过滤池，在其中沉淀和水中残余的悬浮物被分离除去。过滤后的水再进入，具有强吸附性的活性炭吸附，并除去水中的异味。

自来水还利用、、、、作为消毒剂，杀死水中的细菌。

液氯的消毒原理

Cl₂ + H₂O HCl + HClO

⑶硬水及其软化

①硬水的危害

②煮沸法软化硬水

③离子交换法软化硬水

［典型例题］

请说明在自来水生产过程中加入下列物质的目的及所利用的原理

明矾活性炭臭氧

［方法归结］

［课后练习］

1.除了铝盐之外，铁盐和亚铁盐也可用做净水剂。若向自来水中加入亚铁盐，亚铁离子首先与自来水中残留的氯气发生反应生成铁离子，铁离子发生水解生成带正电荷的氢氧化铁胶体，氢氧化铁胶体吸附带负电荷的胶粒，从而起到净水作用。请写出相关的离子方程式。

2.使用硬水有什么危害？可以采用哪些方法软化硬水？

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第二单元 水资源的合理利用——生活中的饮用水

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