皖智高复化学特级教师公开课教学设计--二氧化硫的性质及其性质比较
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- 资料类型：PPT 课件
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- 更新时间：2019-12-04 22:12:20
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《二氧化硫的性质及其性质比较》教学设计
一、课题分析
二氧化硫既是工业上制备硫酸的原料气之一，也是污染环境的一种气体。其化学性质的多样性——酸性、氧化性、还原性、漂白性，成为教学中的重难点，更是高考命题的热点和切入点。在教学过程中学生对二氧化硫的化学性质有许多模糊甚至错误的认识——如能否与BaCl2或CaCl2溶液反应；与Ba(NO3)2、Ca(ClO)2溶液发生什么样的反应；漂白原理及其检验方法……。
本节课试图通过比较法对二氧化硫的化学性质进行阐释，以期达到明确概念，澄清“模糊”的目的；巩固氧化还原反应和离子反应的知识；利用历年综合性的高考试题，将知识点和考点联系起来，加深对二氧化硫化学性质的认识，从而提升根据题设背景提取题给信息、综合分析和快捷解决问题的能力。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）知道常见化学试剂的颜色及其变化
（2）掌握二氧化硫的化学性质
（3）巩固氧化还原反应配平和离子方程式书写的技能
2.过程与方法
（1）掌握比较法在化学学习中的应用
比较法是处理和解决问题的一种重要方法，通过对物质或事物的纵横比较得出科学的结论。比较法有“同中求异”和“异中求同”：
同中求异——将同类问题或事件进行分析比较，找到其不同点
异中求同——将异类问题或事件进行分析比较，找到其相同点
（2）明确知识点与高考考点的联系
（3）强化提升审题能力和综合分析能力，训练破题的技巧与方法
3.情感、态度价值观
（1）运用思辨和实证的思维方法，明确二氧化硫的“利”与“害”，趋利避害
（2）懂得规范操作和科学表述的重要性
三、教学过程
（1）实验
将二氧化硫分别通入BaCl2(aq)、BaCl2-NH3(aq)、H2S(aq)、石蕊(aq)、Ba(NO3)2(aq)、MnO4—/H+(aq)、I2-淀粉(aq)、Br2(aq)、FeCl3(aq)、品红(aq)中。
1.现象描述
2.书写相关的化学方程式或离子方程式
将二氧化硫换成二氧化碳
分析比较现象，综合得出结论
（2）漂白性概念辨析
1.使品红褪色的气体就是SO2？检验SO2的操作？
2.SO2能使石蕊溶液先红后褪吗？
3.SO2使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色是其漂白作用吗？为什么？
4.SO2使NaOH-酚酞溶液的红色是其漂白作用吗？
（3）还原性
1.还原性：S2—＞SO2或H2SO3或HSO3—＞I—
2.遇到氧化剂，勿忘还原性
（4）高考题剖析 （5）布白——下节课进行内容
附：安徽省涉及二氧化硫及其盐的高考题
（一）2013年第8题
实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(省略夹持和净化装置)。仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验，最合理的选项是
选项 A中的物质 B中的物质 C中收集的气体 D中的物质
A 浓氨水 CaO NH3 H2O
B 浓硫酸 Na2SO3 SO2 NaOH溶液
C 稀硝酸 Cu NO2 H2O
D 浓盐酸 MnO2 Cl2 NaOH溶液
（二）2009年第10题- 上一篇资料:苏州市高中化学公开课--氯气的性质
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