教(学)案-第二单元醇酚--酚的性质和应用教学设计（晋江平山中学公开课教案）|第二单元醇酚|专题4 烃的衍生物|苏教版|有机化学基础|中学化学资料网

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※资料简介※

《酚的性质和应用》教学设计

晋江平山中学

（一）教学目标

1、知识目标：

（1）通过观察掌握苯酚的物理性质、结构，并了解其用途。

（2）通过实验探究掌握掌握苯酚的化学性质。

2、能力目标：

通过实验探究培养学生的思维能力、观察、分析能力和动手能力。

3、情感目标：

（1）通过实验来研究苯酚这一新物质的学习过程，来激发学生发现问题、解决问题的学习兴趣。

（2）通过实验探究培养学生的主动参与交流与团结协作精神。

（二）教学重、难点

重点：苯酚的化学性质

难点：培养学生在已有知识的基础上，推测化学性质，并设计验证实验的能力。

（三）教学方法：实验探究、讨论、对比、归纳

（四）课时安排：1课时

（五）教学过程

教学活动	学生活动
引入：上节课我们刚学完醇的性质，知道醇类物质含有的官能团—羟基。这节课我们要研究的物质也含有羟基，但羟基直接接在苯环碳原子上，属于哪一类物质？引出酚的概念酚：分子中羟基与苯环碳原子直接相连的有机物属于酚。	完成课本P₇₆ 习题1 比较酚与醇在结构上的异同
过渡：最简单的酚是什么？这节课我们以苯酚为代表物来学习酚的性质。信息提示：苯酚有毒，苯酚的浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性，会对皮肤产生强烈的灼伤，使用时一定要小心，如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤，再用水冲洗。为什么用酒精洗涤，我们完成下面的探究活动大家就能找到答案了。	写出苯酚的分子式，结构简式
学生自己找到实验桌面的苯酚药品，通过观察得出苯酚的色、味、态物理性质：常温下，苯酚是一种无色有特殊气味的无色晶体，露置在空气中会因部分氧化而略带红色。	观察苯酚的颜色、气味、状态，并进行交流，记录实验现象。

第二单元 醇 酚--酚的性质和应用教学设计（晋江平山中学公开课教案）