南京市高三化学联合体二轮复习教学案--无机框图与无机推断（南京市第九中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
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2008年高三化学第二轮复习
无机框图与无机推断
南京市第九中学供稿
一、考点知识回顾
框图题是推断题的一种表现形式，是浓缩了的元素及其化合物和有机物知识的信息图，由于此类题融元素化合物知识与基本概念、基础理论于一体，将分散的知识点连成线，织成网，可有效地考查同学们的综合应用能力，又与化学学科结合紧密，具有极强的学科特色，题材广，可考查内容多，容易控制卷面难度，因而成了高考命题中的一种十分重要的命题形式。框图题能否顺利过关，是高考能否取得理想成绩的重要一环。
无机推断题的基本定位是：中学化学学习的元素代表：具体有常见的如下元素:
8种非金属(H、C、Si、N、P、O、S、Cl)和5种金属(Na、Mg、Al、Fe和Cu等)。
对这些元素的“位、构、性”及它们的单质、化合物的“性、用、制”要给予高度的重视。
1、框图题的分类
从考查学生能力的角度区分，框图题一般分为下面几类：
（1）识记型。这一类框图题，主要考查学生的识记能力，掌握化学知识的程度。题目设计直接，方框及方框间联系的条件等都能直接给出，化学知识掌握较好的学生，一般都能直接进行回答。
（2）推断型。推断型与识记型命题的差异主要在于这类命题中各方框之间的联系不能直接看出，必须进行合理的推断，才能找出物质之间的关系，准确地将各方框串联起来，获得正确答案。
（3）设计型。这一类框图题多以实验题的形式出现。这一类命题，通过实验的整体设计，包括反应原理、实验原理、每一实验步骤的先后顺序及具体操作规程的细微末节等，除了考查实验操作外，主要考查学生整体综合能力。
2、框图题的求解步骤
解答无机框图推断题的一般思路和方法：
框图题由于题目字数少，题意及所供信息新且简洁，因此审题就显得尤为重要。其解题过程往往分为三步：
（1）读审——仔细读题，审清题意。读题，包括阅读求解要求。求解要求，往往亦能给考生以重要的启示，这点不能忽视。“读审”是解题的基础。
（2）找析——找准“题眼”，即找准解题的突破口然后联系新信息及所学旧知识，应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式，进行综合分析、推理。“找析”是解题的关键。
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