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第二节有机化合物的结构特点--同分异构现象教学设计（广州市42中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：469.65KB
- 资料上传：admin
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- 更新时间：2008-07-18 21:40:04
- 上传时间：2008-07-18 21:40:51
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※资料简介※
选修5《有机化学基础》第一章《认识有机化合物》

第二节《有机化合物的结构特点》——同分异构现象教学设计

广州市42中学

一、教学目标

知识目标

1.掌握同系物、同分异构体的概念，能准确判断有机化合物的同分异构体；

2.了解常见有机化合物同分异构的基本类型；

3.会正确书写简单有机化合物的同分异构体；

4.了解键线式的含义。

能力目标：

（1）通过对同系物、同分异构体的概念的比较理解，帮助学生学会深化概念理解的学习方法；

（2）通过在练习中找出判断同分异构体以及拼凑和书写同分异构体的方法，培养学生学习有机化学的思维方法、培养学生一定的空间想象能力和解决实际问题的一些技巧。

二、教学重点、难点

教学重点：有机物的同分异构现象产生的本质原因和同分异构体的判断；

教学难点：同分异构体的判断和书写

三、教学设计思路

1.教材内容的重整

教材中内容呈现的顺序和课时安排是：（1）本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法（第一节 1课时）。→（2）碳原子的成键特点和成键方式以及有机化合物的同分异构现象（第二节 1课时）。→（3）数目庞大的有机化合物，需要有专有的名称与之一一对应，引入有机化合物的命名（第三节 1课时）的学习。→（4）最后
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