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课题2 化学是一门以实验为基础的科学---人体吸入空气和呼出气体的探究（南京行知实验中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：62.62KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：42
- 更新时间：2008-07-30 20:34:35
- 上传时间：2008-07-30 20:35:11
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※资料简介※
第一单元走进化学世界

课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）

——人体吸入空气和呼出气体的探究

南京行知实验中学

教学设想

1、教材分析

案例章节：《义务教育标准实验教科书（人教版）》第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）

内容分析：对人体吸入空气和呼出气体的探究是教材中的第一个探究实验，使学生奠定化学是一门以实验为基础的科学的思想，使学生初步接触和了解探究实验的一般过程。本节教材从日常生活中学生熟悉的化学现象入手，引出气体含量的对比。在此基础上通过实验探究，总结出人体吸入空气和呼出气体含量的具体不同。

教学方法：问题教学、分组协作学习、实验探究

2、教学思路与设计

学生刚刚接触化学学习，对化学充满好奇，对化学实验也充满了兴趣。本课时选择对人体吸入空气和呼出气体的探究为载体，教会学生从定性、定量的角度设计实验比较气体含量的方法，在实验中培养学生的实验设计能力和小组合作意识，掌握从实验数据出发，分析和解决化学问题的研究方法。

在传统的教学中，学生在整章学完之后，仅记住书本上几个具体的实验，而今后遇到新问题，很难独立设计实验进行探究。“授人以鱼，不如授人以渔”。如何在这节课上，调动学生的思维，从已有知识中搜索相关信息，总结、归纳出一些可行的方法，同时培养学生良好的学习兴趣和合作精神是这节课的关键。因此用“氧气、空气、二氧化碳的鉴别”“ 人体吸入空气和呼出气体的探究”二个讨论题贯穿这节课，促进学生科学探究的方法的习得，而不仅仅是知识本身。

一、教学目标分析

知识与技能：认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。

过程与方法：学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：再次了解化学探究的过程，体验探究过程的乐趣和学习成功
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