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课题1 空气教学设计（5套）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：109.94KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：268
- 更新时间：2008-07-30 21:21:53
- 上传时间：2008-07-30 21:22:48
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※资料简介※
第二单元    我们周围的空气

课题1 空气

第1课时

一、             教学设计思路：

1、 教材分析：

从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择空气作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切。通过对它的认识和了解，可以顺利的引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则。

从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里O₂的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维方式。
    从感情培养来说：通过本课题的学习，让学生充分体验到探究的乐趣，对化学学习充满兴趣。

2、 学情分析

初中的学习要求学生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来。

3、教学目标
（1）知识目标：
了解空气的主要成分。
了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。
（2）情感目标
通过共同设计探究空气中O₂的体积分数，培养自主探究的精神，体验探究乐趣。
（3）技能目标
初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

4、 教学方法：

     本节课题采用自主学习和实验探究相结合的教学方法。
（1）学生已经有了一定的知识积累和生活经验，可以自主设计实验测定空气中的氧气含量。
（2）让学生事先收集资料和图片，并根据收集的资料归纳氧气、氮气、稀有气体的用途。
（3）让学生收集有关空气污染的照片、漫画、短文等资料，完成有关空气污染的调查报告，   并通过广播、电视、报纸收集本地的空气质量日报，绘制图表。
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