一课一练-课题1 原子的构成课时练习|课题2 原子的结构|第三单元物质构成的奥秘|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

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第四单元物质构成的奥妙

课题1 原子的组成

例题精讲

【例题1】已知每个电子的质量约为每个质子或中子质量的1/1836。根据下表的内容。可总结出“在原子里质子数等于电子数”。还能总结出：

（1）________________________________________；

（2）________________________________________；

（3）______________________________________ ；

（4）________________________________________。

【解析】解题时首先掌握原子结构中各种量之间的等量关系，然后对照表中所给的一组信息，分析上下左右之间的关系（本题中质子数、核外电子数、中子数及相对原子质量的相互关系；各元素的质子数或中子数或相对原子质量等数据的规律），从中总结出规律性的结论。步骤如下：

（1）由每一纵行以及纵行间对比、分析数据，整理后发现规律：

由第二纵行：不同的原子质子数不同。即质子数不同，元素种类不同。

由第三纵行：氢原子没有中子，其他原子的中子数也不一定相同。即原子核内中子数≧0，或不是所有的原子都有中子。

由纵行对比看：原子核内质子数不一定等于中子数（或原子核外电子数不一定等于中子数。一般来说，相对原子质量随质子数的增加而增大。

（2）由每一横行以及横行间对比、分析数据，整理后发现规律：

原子核内质子数等于核外电子数；相对原子质量=质子数+中子数。

解答这一类题目时避免出现以下几种错误：

（1）对表中某一数据或某一组数据未经分析、整理就下结论。

（2）对某一规律性的结论进行反复变式，变成另一规律性结论，尽管正确，是重复结论。

（3）不从所给信息出发，违背题意答题。

（4）违背科学事实，臆造结论。

【答案】

（1）原子核内质子数不一定等于中子数；

（2）相对原子质量=质子数+中子数；

（3）不是所有的原子核内都有中子；

（4）每一种原子核内的质子数是不同的。

【例题2】为了研究原子内部结构，科学家做了大量的实验。1911年卢瑟福用一束平行的a粒子（a粒子带正电荷）轰击金箔时（金原子的核电荷数为79，相对原子质量为197），发现了三种实验现象。试回答下列问题：

（1）请按照示例的表达方式，提出解释实验现象的原因。