教(学)案-课题1 金属材料教学设计（6套）|课题1 金属材料|第八单元金属和金属材料|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
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更新时间：2008-08-01 17:08:38
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第八单元

课题1、金属材料

一、 教学目标

知识与技能：

1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属

2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。

过程与方法：关注生活→分析比较→归纳解释

二、 教学重点、难点

重点：金属的物理性质

难点：性质决定用途，但不是唯一因素

三、 教学模式

探究式

四、 教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

预习检测：

1、列出五种常见的金属

2、化学之最（金属）

回答：

1、铁、铜、铝、锌、银等

2、地壳中最多的金属是铝

应用最广泛的是铁

从实际出发

引起兴趣

导入新课

介绍金属史

铜（商朝青铜器）

铁（春秋战国）

铝（100多年前）

一、物理性质

1、颜色

2、导电性

讨论：①导线为什么用铁做而不用银做

②电线一般用铜做而不用银做

3、密度

4、熔点

讨论：为什么电灯中的灯丝用钨丝而不用锡制？如果用锡制，可能出现什么情况

5、硬度

讨论：为什么菜刀、镰刀用铁制而不用铝制？为什么铁制水龙头表面镀铬？为什么不镀金

讨论：物质的用途是由什么决定的？

举例说明

（日常生活中的例子）

讨论：铜、铁、铝的历史以及应用年代

说出熟悉的金属的颜色：金、银

铜、铁等

比较银、铜、金等金属的导电性

①铁的导电性比铜差

②银的价格高，不经济

金、铅、银…铝（依次减小）

钨（最高） →锡

回答：钨的熔点高，锡的熔点低

锡受热会融化，断路

铬、铁、银→铅

铁硬度大

防锈

硬度大

物质的性质是决定用途的主要因素，但不是唯一因素

了解金属的历史

了解金属的一般物理性质，并初步形成性质决定用途的思想

培养学生理论联系实际的能力

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