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第五单元 金属与矿物复习课说课、教案及课件(泸州市初中化学展评课)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:1.16MB
    • 资料上传:admin
    • 资料审核:
    • 下载次数:148
    • 更新时间:2008-08-07 22:55:46
    • 上传时间:2008-08-07 22:57:05
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  • ※资料简介※
  • 尊敬的文老师,尊敬的各位评委、老师们:

    大家上午好!我叫王明友,来自纳溪护国中学。我说课的内容共分六个部分:一、教学总体设计理念;二、教材分析;三、教法、学法分析;四、教学设计;五、教学反思。下面,我就以下几个方面对本节课的认识和理解做以下说明。

    一、教学总体设计理念

    本节课着重体现化学学习内容的现实性,同学们从生活走向化学,从化学走向社会。培养学生对化学的应用意识。

    二、教材分析:

    1、教材的地位及其作用

    2、教学目标分析

    根据教材内容和学生身心发展的要求,确定如下“三维”目标:

    知识与技能:

    了解金属的物理特性。

    知道常见金属的化学性质,了解防止金属锈蚀的简单方法。

    了解常见金属的活动性顺序。

    知道一些常见金属矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

    知道生铁和钢等重要合金。

    知道废弃金属对环境的影响。

    过程与方法:

    能用文字、图表等不同形式和化学语言总结知识。

    学习能主动交流、讨论、表达观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

    情感态度与价值观:

    发展善于独立自主、勤于观察、求实创新和积极实践的科学精神。温故知新,使学生在心理上得到愉悦的体验。

    3、重点、难点:

    重点:金属的化学性质(其中“常见金属与氧气的反应”目标水平为B)

    难点:金属和石灰石知识在实际中的应用。

    三、教法、学法分析:

    1)教法

    教法依据:以建构主义认知理论为指导,在教师创设的一定问题情景中展开教学活动,利用必要的学习资源,师生间协作互动、平等对话,学生自主探索、亲身体验、主动建构知识。

    本节教材可采用:实验探究、讨论、归纳、合作学习等教学方法。

    1.引导探究法:这节课的主要教学方法是引导探究法。中学课程标准提出

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