第一节 由多种物质组成的空气(讲学稿)第一课时(初稿)
课型:新授课 主备: 审核: 中学化学组
[学习目标集成]
1、 能用实验事实说明空气是混合物,了解混合物和纯净物的概念;
2、 理解空气成分保持相对稳定的基本原因;
3、 能用实验方法“捕捉”空气,采集空气样品。
4、 理解粗略测定空气中氧气含量实验的操作和分析推理过程。
[课前预习]
1.白磷能在空气中自燃,说明空气中含有 ;澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊,说明空气中含有 ;夏天当我们从空调房间走出来时,眼镜会变得一片模糊,说明空气中也含有__________
[探索导航]
一、证明空气的存在
讨论:你如何证明空气的存在?你能捕捉到它吗?(利用家里的物品试一试)
实验探究:课本P28“活动与探究”
1、 了解仪器的名称和用途:
2、 实验步骤:
(1)
(2)
(3)
实验思考:这个实验说明空气有什么性质?
二、认识空气的成分
引入:空气就像一个“大家族”,其各组分气体的体积分数是不相同的。如何用实验来确定空气中氧气的含量呢?
实验探究:空气中氧气体积含量的测定
(1)将图2-1所示集气瓶的容积划分为五等份,并加以标记。
(2)在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷,将胶管上的止水夹夹紧,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞,观察现象。
实验现象:_______________________________________________________
(3)待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止水夹,观察现象。
实验现象:_______________________________________________________