PPT 课件-第八单元金属和金属材料复习教案及课件（东莞市望牛墩中学）|复习与检测|第八单元金属和金属材料|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：PPT 课件
教材版本：人教新课标
适用学校：不限
所需点数：1点
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更新时间：2008-08-15 23:10:32
上传时间：2008-08-15 23:11:26

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※资料简介※

第八单元金属和金属材料

第2课时

望牛墩中学

一、教学设计思路

本课时根据内容的划分，主要复习的是与金属有关的混合物的内容。把合金部分归入到金属的利用，有合金中的生铁和不锈钢过渡到铁的冶炼，金属的保护部分。把关于杂质问题的计算单独作为一个部分进行复习巩固，使学生有一个清晰的知识结构图，以便更好的应用知识。

二、教案

课题

第八单元金属和金属材料复习课第2课时

教学目标

1、知识目标：对金属材料的利用和保护的相关内容进行归纳梳理，练习巩固

2、能力目标：通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料性质相关联的知识体系

3、情感目标：激励学生的合作参与意识，学会以理性的思维方式对待事物

重点

金属材料的利用和保护的相关内容归纳梳理

难点

学生自主总结处理知识

教学方法

归纳法、讨论

仪器、用品

多媒体平台

教师活动

学生活动

设计意图

上一节课已经对金属的性质进行了复习，下面大家进行自我测试，看看复习的效果。

这节课，我们主要复习金属的利用和保护。

金属有些什么用途？

物质的用途是有什么决定的？

刚才大家所举例子用到的金属是否都是纯的金属？

合金是指什么？

为什么合金的应用更广乏?合金有什么优势？

合金中我们比较熟悉的有哪些？

生铁，不锈钢都是铁的合金。事实上，铁的使用也是最为广泛的。

铁在自然界中是以化合物的形式存在。因此，必须对矿石进行冶炼。金属冶炼中，我们主要学习的是——铁的冶炼。

图片展示：一氧化碳还原氧化铁

请写出此过程的反应原理、反应现象、以及注意事项。

利用课件，再次重温一氧化碳还原氧化铁的过程

炼铁的过程不简单、炼铁工人也非常的辛苦，但是，每年因腐蚀而报废的金属设备和材料却相当于年产量的20%-40%。所以，防止金属腐蚀已经是科学研究中的重大问题。要防止，必须要清楚为何会腐蚀。正所谓“知己知彼，百战不殆”。

铁在什么情况下才会生锈呢？

如何利用和保护好金属，我们可以采取什么措施

在实际生产中，计算用料及产量，必须考虑到杂质的问题，提醒大家注意：

1 、化学方程式的计算数据必须是纯净物的质量

2 、如何处理题目中质量分数的数据？

m_纯净物＝m_不纯物　X a%

下面是一位同学完成的作业，你来批改一下，看看是否正确，如果不对请帮他改正过来。

例：用800 t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论可以炼出含铁95%的生铁多少吨？

高温

解：设理论可以炼出含铁95%的生铁的质量为X

Fe₂O₃+3CO ====2Fe + 3CO₂

160 112

800t X

　=

X= 560 t

答：理论可以炼出含铁95%的生铁560t。

最后我们再进行一道关于杂质问题的计算

完成学案学习训练1

学生回答

锅、汽车、电线…………

性质决定用途，用途体现性质

不是，大部分是合金

完成学案知识梳理1 学习训练2

学生抢答

铝合金，不锈钢，生铁……

完成学案知识梳理2

检查完成是否正确

完成学案学习训练3

完成学案知识梳理3 学习训练4、7

完成学案知识梳理2

解：用1000 t含氧化铁80%的赤铁矿石中含Fe₂O₃的质量＝800tX80%=640t

高温

设理论可以炼出铁的质量为X

Fe₂O₃ + 3CO ===== 2Fe + 3CO₂

160 　 112

640t 　　 X

　 =

X= 448 t

折合为含铁95%的生铁的质量

＝448t/95%=471.6t

答：理论可以炼出含铁95%的生铁471.6t

完成学案学习训练9

回忆上课时复习内容，进入学习状态

根据图片，回答问题

概念的复习，唤醒学生记忆

轻松一下，以更好的状态进行接下来的内容

重温一氧化碳还原氧化铁的过程，学生检查自己所填答案

巩固练习

计算是学生比较薄弱的环节，帮助学生查漏补缺，先提醒容易出错的地方

学生尝试批改错误作业，提高兴趣，也可尽量避免学生出现类似错误

通过订正，巩固计算方法

学案题目与例题中的已知条件、所求问题对调，考查学生的知识运用能力

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