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课题3 金属资源的利用和保护

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    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:人教新课标
    • 适用学校:不限
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    • 更新时间:2008-08-19 15:50:36
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  • 第八单元 课题3金属资源的利用和保护 

                        班级___ 姓名________ 座号__________

    预习作业

    1.  把铁矿石炼成铁是一的复杂的过程。其主要反应原理是用CO还原氧化铁,方程式为_____________________________________________

    2.  铁生锈的主要条件是铁与_____________________直接接触。防止钢铁生锈的方法________________________________________________等。

    3.  保护金属资源的有效途径有________________________________________

    ____________________________________________________________________等。

    作业  1有位同学设计了下列实验(装置及所用药品如图所示),仔细观察后回答下列问题。

    1)在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热,其目的是                                 

    反应方程式是_________________________________

    2)在C处看到的现象是

                                     

    说明反应后有                    生成。反应方程式是______________________________________

    3)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是

                                                                  

    其优点是                                                       

    2、请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题:

      [发现问题]  小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;

        小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;

        小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了锈”一般。

      [提出问题]  这三种物质生锈¨的原因是什么? 

      [收集证据]  (1)回忆已有知识:铁生锈的条件是               

      (2)查阅有关资料:铜锈主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果生锈是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质。

    (3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:  

    实验装置

    实验现象

      铜片不生锈

        铜片不生锈

      铜片不生锈

    铜片生锈且水面附近锈蚀最严量

     由实验可知:铜生锈是铜与水、                等物质共同作用的结果,铜变成铜绿的化学方程式为                                        

    [得出结论]  经过交流讨论,三位同学认为这些物质生锈除了可能与水有关外,还可能都与        (填物质名称)有关。   

        [反思与应用]  利用所得结论填空:   (1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法                 

     

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