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第二单元水和溶液全章教案（鲁教版）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：382.43KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：354
- 更新时间：2008-08-21 23:40:12
- 上传时间：2008-08-21 23:41:47
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※资料简介※

第二单元 水和溶液

第一节 水分子的运动 （2课时）

教学目标：

1、通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；

2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；

3、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。

重点和难点：

重点：1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。

2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。

难点：1、认识分子的基本特征

2、培养透过现象看本质的科学探究能力。

教学方法：自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。

教学媒体选择：多媒体系统，实验器材

教学过程：

教师活动	学生活动	活动设计意图
[提出问题]水是由水分子组成的，水分子有什么特征？为什么会有白云、细雨和白雪？	思考，引发探究兴趣。	不仅激发学生学习兴趣，更重要的是培养学生物质的微观粒子观。
一、水的三态变化 [猜想假设]把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？（P28图）	回忆、思考、想象	利用学生的经验制造学生的认知冲突，引发学生的思考
[得出结论]给学生正确的结论		帮助学生建立正确的认识
[投影]P29不同状态的水中水分子的排列图片	观察思、考、讨论	利用图片对宏观物质存在状态的解释，直观形象，有利于帮助学生建立宏观与微观的联系。
[问题]1、路边的斑斑水渍为什么会消失？ 2、烧开了水之后，揭开锅盖，有什么现象？如何解释？	思考、交流	帮助学生理解加快分子运动需要吸收能量（包括加热、风能等），分子获得的能量还会散发给环境。

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