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第一节物质的分类（2课时教案共5套）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：177.52KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：139
- 更新时间：2008-09-14 21:41:18
- 上传时间：2008-09-14 21:42:30
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※资料简介※
第一节物质的分类

（第二课时）

教学目标

1、认识胶体的一些重要性质和作用；了解氢氧化铁胶体的制取方法。

2、通过丁达尔现象、胶体制取、胶体性质实验等实验，培养学生的观察能力、动手能力，思维能力和自学能力；通过对实验现象的分析，培养学生的思维能力。

3、培养学生严肃认真、一丝不苟的科学态度；培养学生的学习兴趣和动机。

德育目标：

通过实验、联系实际等手段，激发学生的学习兴趣；培养学生热爱科学，依靠科学解决实际问题的观点；教育学生关心环境。

教学方法

启发、诱导、探索实验、分析、对比、归纳、自学等方法。

教学重点难点

重点：胶体的有关概念；学生实验能力、思维能力、自学能力的培养。

难点：制备胶体化学方程式的书写

课前准备：

教学设备：电脑、实物展台、投影仪等，多媒体动画、图片、视频、课件等；

实验药品：蒸馏水、泥水悬浊液、植物油和水的混合物、FeCl₃饱和溶液、CuSO₄溶液、豆浆、Fe(OH)₃胶体、KNO₃溶液、稀HCl溶液等。

实验仪器：酒精灯、铁架台、烧杯（5只）、小试管（6支）、玻璃棒等。

教学过程：

[复习]液体分散系的分类方法及胶体的概念。

[展示]一瓶豆浆、墨水及混浊的泥水，观察。一会儿泥水变澄清。思考原因。

[板书]2、胶体的性质

（1）相对稳定性

[阅读]P22第三自然段。

[学生实验]取烧杯盛20mL蒸馏水，加热至沸腾，然后逐滴加入饱和FeCl₃溶液1mL～2mL。继续煮沸至溶液呈红褐色。观察所得红褐色液体Fe(OH)₃胶体。

[板书] Fe(OH)₃胶体制备：FeCl₃+3H₂O Fe(OH)₃(胶体) +3HCl

[展示]CuSO₄溶液、新制红褐色液体Fe(OH)₃胶体、泥水。

[提问]观察它们三者的外观。有何发现？

[投影]激光电筒照射CuSO₄溶液、新制Fe(OH)₃胶体的现象。

[学生表述] Fe(OH)₃胶体中不一条光亮的通道。

[提问]现在有泥水和NaCl溶液的混合物，如何将不溶性的泥土杂质除去？

[讲述]过滤即可到达目的，说明NaCl中的Na⁺、Cl^－可以通过滤纸，而颗粒较大的泥土颗粒无法通过滤纸，说明悬浊液的分散质颗粒大于溶液分散质。

[学生实验]过滤泥水与Fe(OH)₃胶体，填表（课件）。（注意：胶体可透过虑纸）

[板书]（2）丁达尔现象

[转引]这种在光线的照射下，出现明亮的光路的现象，在自然界中也经常出现。比如：雾天行驶的汽车的灯光、早晨树林中出现阳光的光路等。
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