当前位置::首页 → 初中化学 → 沪教版（全国版） → 第二章身边的化学物质 → 基础实验1 氧气的制取和性质 →

第一节由多种物质组成的空气

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：沪教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：24.86KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：100
- 更新时间：2008-09-24 23:49:19
- 上传时间：2008-09-24 23:50:14
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
第一节 由多种物质组成的空气

学习目标：1.能用实验的方法“捕捉”空气，采集空气样品

           2.了解空气的组成及空气污染的危害

           3.初步认识纯净物、混合物的概念

                     4.了解空气中各成分在生产、生活中的用途

学习重点：1.了解空气污染的原因及造成的危害

           2.混合物、纯净物的区别

第一课时：探究空气的成分

课堂学习：

一、新课引入：我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里，离开了空气，生命就难以存在。目前你知道空气有些什么？学生可能回答出二氧化碳、水蒸气等。教师要鼓励学生充分发表自己的见解和理由。

[问题情景] 空气看不见摸不着，你能“捕捉”到它吗？学生举例：如用注满水的集气瓶、塑料袋、注射器等。怎样将你捕捉到的空气弄到另外一个集气瓶中？

二、师生互动：

[演示实验] “捕捉”空气的实验，并用实验的方法证明“捕捉”到的空气

[分析讨论] 空气中各组成气体的含量是不同的，下面我们通过实验的方法测定空气中氧气的含量？

[实验探究] 教师介绍所用仪器并演示空气中氧气体积含量的测定，然后引导学生讨论下列问题：

1．实验开始时，你看到了什么现象？

2．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？

3．红磷为什么要过量？若红磷的量不足，实验结果会怎样？

4．打开止水夹后，你又看到了什么现象？为什么？

5．通过这实验，你能得出什么结论？你还能设计什么样的装置来测定空气中氧气的体积含量？（鼓励学生自行设计实验，提出可能的实验方案）

[内容讲解] 引导学生学习空气的成分，并强调：在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定。
上一篇资料:第一节用微观的观点看世界20分钟同步练习（广海中学）
下一篇资料:第一章开启化学之门复习

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...

第一节 由多种物质组成的空气

第一节由多种物质组成的空气