选修3 物质结构与性质 复习导引(广东省深圳市上沙中学教科室)
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- 资料类型：教(学)案
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《物质结构与性质》复习导引
刘英琦 (广东省深圳市上沙中学教科室)
——编者按 高中化学新课程自2004年9月在全国4个省实验区（山东、广东、海南、宁夏）拉开帷幕以来，3套实验教科书业已投入使用。《物质结构与性质》正是“新世纪”版实验教科书的6大选修模块之一，它们的重要性不亚于2大必修模块。与课改前的相应要求比较，新课程《物质结构与性质》模块在内容上有了进一步的扩充（例如增加了杂化轨道理论、配合物理论、氢键等内容），在目标层次上有了进一步的提升（例如需要了解原子结构的构造原理和核外电子的能级分布，需要知道共价键的主要类型并应用来说明分子的某些性质）。
1 建立知识之间联系
经过整理达到结构化的知识易于记忆保持和提取应用。下图主要呈现出了教科书《物质结构与性质》涉及到的知识间的垂直关系，限于篇幅，它们知识间的平行关系（例如不同晶体间的比较、主副族元素的比较、元素性质的变化规律、不同化学键间的比较等）未能图示，同学们复习时应在原有知识基础上进行深化理解、系统总结，以把知识的掌握推上一个新水平。
（图1）
二、把握主要题型解法
根据解题依据的知识、方法的不同，可把《物质结构与性质》的题型主要概括为下列七种：
1、“构”、“位”、“性”的关系及其运用
例1： 19世纪，对于氧化锆的化学式存在很大争论。经测定锆（Zr）的相对原子质量大约为90，其挥发性氯化物的相对分子质量是236。这个证据表明氧化锆的化学式最可能是_______。经研究发现，锆最外层只有两个s电子，则锆最可能所处的族是________。
解：根据原子结构、化合价推断化学式和周期表位置是很常见的题型。设氯化锆的化学式为ZrCln，由相对分子质量236得到n=4，所以氧化锆的化学式为
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