必修1 元素及其化合物--金属与非金属 复习教案及课件
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
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化学1模块复习元素及其化合物
第2课时
金属元素及其化合物
一、教学设计思路（五号宋体，加粗）
复习课绝不是旧课的重复与罗列，它是在对既得知识形成技能、技巧的同时，发展学生的思维，升华学生的知识层次。 近年来高考加强了基本概念和基本理论与元素知识的融合，显然元素知识考查在高考中的能力要求逐渐提高，但这部分的知识内容繁杂、分散，学生难以系统掌握和运用，为此，我在化学1复习元素及其化合物教学中，以考纲为纲、以课程标准为中心， 以S、N、Si、Cl、C五种非金属，Na 、Mg 、Al、Fe四种金属元素的主干知识为认知对象，运用“知识主线→知识点→知识网络”的模式进行。 培养学生归纳总结能力。
二、教案
课题
金属元素及其化合物复习
教学目标
1.知识目标：
巩固常见金属单质、氧化物、氢氧化物的物理及化学性质。
2.能力目标：培养归纳、概括、抽象思维能力，培养形成规律性认识的能力。
3.情感态度与价值观 :
在发现总结规律的过程中启发学生分析、探究，激发学习兴趣。
重点
将具体物质的性质抽象、概括，形成知识网络。
难点
金属单质、氧化物、氢氧化物的物理及化学性质
教学方法
分组讨论法、比较归纳法
仪器、用品
投影
教师活动
学生活动
设计意图
［设问］我们学过哪些金属的单质和化合物？我们学习金属有关知识的脉络是什么？
思考、回忆、回答
帮助学生认识并掌握研究元素化合物的学习方法，培养形成规律性认识的能力
[提问]研究物质化学性质应从哪几方面考虑？
[回答]通性、氧化还原性、特性。
培养形成规律性认识的能力
一、金属单质
1． 金属原子结构特征
[提问] 金属原子结构特征是什么？
[思考、回答]金属原子最外层电子数较少。易失去最外层电子。
引导学生认识微观结构与化学性质的关系。
培养抽象、概括及形成规律性认识的能力。2．物理性质
在物理性质上金属有哪些共性？
有金属光泽，是热、电的良导体，大多有良好的延展性。
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