教(学)案-第三节金属的防护与回收教学设计（沪教版）|第三节金属防护和废金属回收|第五章金属的冶炼与利用|沪教版（全国版）|初中化学|中学化学资料网

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※资料简介※

第三节金属的防护与回收

知识目标：

1、知道钢铁锈蚀的条件；

2、了解防止金属锈蚀的简单方法；

3、知道废金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。

德育目标：

1、通过对钢铁锈蚀条件的探究，培养学生科学探究的精神，独立思考的习惯及分析、归纳的能力；

2、通过对金属的防护及回收利用的学习，培养学生节约的生活习惯。

教学重点：金属锈蚀的原因和防护方法。

教学难点：金属锈蚀的原因分析。

教学方法：讨论法、实验法、对比法。

教学过程：

[情景设置] 同学们知道我们日常生活中接触到最多的金属是什么？

[讲解] 在使用铁制品时最常遇到的问题就是铁制品易生锈，据估计，全世界每年因锈蚀而损失的钢铁材料，约占全年钢铁产量的1/10，所以钢铁的锈蚀给人类带来了巨大的损失，为了减少损失，我们有必要探究一下金属锈蚀的原因及防护方法。

[板书] 第三节金属的防护和回收

一、钢铁的锈蚀及其防护

[讲解] 课前让大家都回去做了两个实验，现在请大家将你们做的实验拿出来互相讨论一下，看结果是不是相同。

[学生讨论] 分析与铁钉接触的物质及锈蚀的情况，探讨钢铁生锈的原因。

教师演示事先做好的五支试管，与学生一起分析现象、讨论原因。

[投影] 结论：铁在有水、氧气同时存在时能生锈，酸和氯化钠能使铁在氧气、水存在的环境中锈蚀的更快。

[出示生锈的物品引导探究] 铁锈的性质，说明铁一旦生锈，若不处理会继续锈蚀直到

第三节 金属的防护与回收 教学设计（沪教版）