教(学)案-第3节元素周期表的应用开课教案|第3节元素周期表的应用|第1章原子结构与元素周期律|鲁科版|必修2|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：鲁教版
适用学校：不限
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更新时间：2008-12-23 21:59:09
上传时间：2008-12-23 21:59:42

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※资料简介※

第3节 元素周期表的应用 教案

教学目标：

1、通过对元素周期律、元素周期表有关知识的归纳比较，掌握元素“位、构、性”之间的关系，同时提高归纳、整理知识的能力。

2、在对元素位置、结构、性质进行相互推断的过程中，提高运用知识解决实际问题的能力。

3、通过了解元素周期表在学习和研究化学、指导工农业生产等方面的应用理解元素周期表的应用。感受元素周期表对科学和生产发展的指导和推动作用，体会科学的实际价值。

重点、难点：

重点：周期表中元素位置、结构、性质之间的关系及周期表的应用

难点：元素“位、构、性”的相互推导

教学过程设计

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
课题引入	由“制冷剂氟里昂的发现”引出课题“元素周期表的应用”	阅读：“氟利昂”发现史	激发兴趣
一、元素周期表的应用	【板书】一、元素周期表的应用【指导阅读】课本P₃₈有关内容【板书】1、预测未知元素、推断元素性质 2、指导工农业生产（如：寻找半导体材料、催化剂、耐高温、耐腐蚀的合金材料、安全高效农药） 3、学好化学的工具	阅读课本P₃₈有关元素周期表的应用内容记录	了解元素周期表的应用，体会科学的实际价值
二、周期表中元素位置、结构、性质之间的关系一）位置与结构的关系	【导思】为什么可以根据元素周期表来找到制造半导体材料、制造农药的材料和作催化剂、耐高温、耐腐蚀的合金材料？这是因为元素在元素周期表中的位置与元素的原子结构和性质之间存在着密切的联系【板书】二、元素周期表中元素的位置、结构和性质之间的关系【导学】请同学回忆前面已学知识从原子序数、周期序数、族序数及质子数、电子层数、最外层电子数和元素原子半径、主要化合价、金属性、非金属性等方面找出它们之间的关系后进行归纳整理【投影】一）位置与结构的关系原子序数=质子数主族序数=最外层电子数数周期序数=电子层数【示例】1、已知某主族元素的原子结构示意图如下，判断其位于第几周期，第几族？ 2、已知某主族元素位于第3周期，第6主族，则该元素的原子结构示意图是。	讨论整理归纳思考、练习	巩固已学知识培养总结归纳能力和知识应用能力

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第3节 元素周期表的应用 开课教案

第3节元素周期表的应用开课教案