教(学)案-单元3 用途广泛的二氧化碳教案（仁爱版）|单元3 用途广泛的二氧化碳|专题3 利用大气资源|仁爱（湘教）版|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：仁爱版
适用学校：不限
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更新时间：2009-01-12 22:41:29
上传时间：2009-01-12 22:43:23

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※资料简介※

单元3 用途广泛的二氧化碳（2）

【学习目标】

1.知道二氧化碳的主要性质和用途；

2.了解自然界中二氧化碳的循环，认识空气中二氧化碳的浓度增大对环境带来的影响，了解在进入一些二氧化碳浓度大的场所时应采取的安全措施。

3.初步学会在实验室制取二氧化碳的方法。

4.通过探究活动增强实验操作能力，小组协作能力，提高自己对实验结果的分析、归纳能力。

【教学重点】碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。

【教学难点】探究碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。

【教学课时】2课时

【教学用具】广口瓶、带导管的双孔橡皮塞、长颈漏斗、镊子、试管、滴管、玻璃片、高矮不同的蜡烛2支，火柴、大烧杯、石灰水、稀盐酸、石灰石、紫色石蕊试液、稀醋酸、用紫色石蕊试液染过色的干燥小纸花、蒸馏水。

【教学流程】前提测评→导入新课→提出探究问题→设计实验→观察现象→分析讨论得出结论→信息反馈

教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

前

提

测

评

上节课我们学习了二氧化碳的实验室制法。问题：

1.我们采用什么方法收集CO₂气体?

2.如何检验产生的气体一定是二氧化碳?

3.如何检验CO₂是否已收集满?

1.采用向上排空气法(原因是CO₂密度比空气大)。

2.将产生的气体通入澄清石灰水，变浑浊，说明此气体一定是二氧化碳。

3.用燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，说明CO₂已充满瓶子。

新知识总是建立在旧知识的基础上。

导

入

新

课

CO₂

物

理

性

质

让同学们收集一瓶二氧化碳气体，观察颜色气味。

阅读课本64页至67页归纳总结二氧化碳的物理性质。

请你设计实验探究CO₂的密度比空气大和CO₂易溶于水。

物理性质：CO₂是无色、无味的气体，

密度比空气大，易溶于水，CO₂固体叫干冰，易升华。

干冰不是冰，是固体二氧化碳。

a.用CO₂吹肥皂泡和气球，肥皂泡往下落。b.向充满CO₂的软塑料瓶中注入适量水，塞紧瓶塞并振荡；观察现象：塑料瓶变扁。

揭示新课题。达成学习目标1。

CO₂

化

学

性

质

探究活动1：

教师演示，向放有高矮不同的燃着的蜡烛的烧杯中，沿烧杯壁倒入二氧化碳气体。观察现象。学生模仿分组实验。

现象

结论

上面蜡烛后熄灭，

下面蜡烛先熄灭。

CO₂不燃烧、也不支持燃烧，CO₂密度比空气大。

达成学习目标1

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单元3 用途广泛的二氧化碳 教案（仁爱版）

单元3 用途广泛的二氧化碳教案（仁爱版）