单元 3 走进化学殿堂
【学习目标】
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。
【教学重点】化学仪器的识记。固体、液体药品的取用、胶头滴管的使用、加热试管里的液体药品。
【教学难点】规范性、安全性教育,药品的取用及注意事项。
【教学手段】让学生尝试独立操作、观察、归纳为探究的主题,教师的目的是诱导。
【教学课时】1课时
【教学用具】课堂演示实验有关仪器及药品,实验室
【教学流程】参观实验室→演示实验→小结拓展
教 学 过 程 |
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教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
参观实验室 |
带领学生进入实验室,展示一些化学实验室图片,介绍一些化学家取得的成功与多次实验是分不开的,并让学生了解化学实验的重要性,激发学生学习的兴趣,并认识化学是一门以实验为基础的学科。 |
参观实验室,学习实验室规则和认识常见仪器。 |
认识到实验室是科学探究的场所。 |
观看课件 |
播放违规实验操作的课件或实物表演及造成的危害,使学生了解认识安全实验的重要性。 |
观看课件。 |
加深对实验室规则的认识。 |
演示实验1 |
演示镁带的燃烧实验 [提出问题]燃烧时使用的仪器? [展示药品]大理石(块状)、碱式碳酸铜(粉末)。 演示[提出问题] 1.要将大理石放入试管内而不打破试管底部,应如何操作?使用什么仪器取用? 2.如何将碱式碳酸铜粉末放入试管内而不沾在试管内壁上?应使用什么仪器? 注意指导学生,注重培养学生实验操作的规范性,让学生互教互学,鼓励学生大胆动手尝试实验,并尝试分析实验成与败的原因。 [强调]取块状药品时,一定要把试管平放,将块状药品放在试管口,再将试管慢慢竖起来,使药品缓缓滑落到试管的底部;取粉末状药品时,也要将试管平放,尽量将药匙伸到试管底部,再将试管竖起来。 |
观察点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段的颜色、状态、硬度。 (同学交流讨论) [尝试]归纳燃烧的现象:镁带燃烧发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体。 认识药品。 阅读教材,交流、讨论,得出正确的操作方法。 [尝试](实验探究) 1.用镊子夹取一块大理石放入试管中。 2.用药匙或纸槽取少量碱式碳酸铜粉末放入试管中。 (交流与讨论) 对实验成败进行总结。 |