第三节 盐类的水解 教案、课件(40中学)
- ※基本信息※
-
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.45MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：100
- 更新时间：2009-01-14 13:46:47
- 上传时间：2009-01-14 13:47:18
- ※下载地址※
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- ※资料简介※
《盐类的水解》 教 案
时 间
地 点
40中学 高二、三班
授课人
路晋宁
题 目
盐类的水解
课 型
新 课
知识与技能
1． 了解盐类水解的概念，知道盐类水解的实质。
2． 学会判断盐溶液的酸碱性，掌握水解的规律。
过程与方法
1．通过动手实验，认识到盐溶液的酸碱性不同，发现问题，培养问题意识。
2．通过合作讨论，以水的电离平衡为基础，结合平衡移动原理分析出盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因，加强前后知识的衔接，促进思维品质的形成。
情感、态度
价值观
在问题探究的过程中体验知识有获取过程，通过合作学习获得情感体验，进一步增强学习化学理论的兴趣。
教学重点
盐类水解的实质
教学难点
盐类水解的实质
教学方法
启发引导、探究交流
教具准备
多媒体和实验器材
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
【引入】家庭小实验
【投影】实验探究：盐溶液的酸碱性
【小结】
【问题聚焦】对于上述实验结果你有哪些疑问呢？
教师根据学生的疑问进行归纳总结，引出要研究的两个问题。
【投影】一、盐溶液呈现不同酸碱性的原因
课前在家里完成实验。
用pH试纸测定几种盐溶液的酸碱性。
实验结果汇报。
学生各抒己见。
以NH4Cl溶液为例,，师生共同分析其水溶液呈酸性的原因。
增强感性认识，激发学习兴趣。
探究盐溶液的酸碱性，初步了解不同的盐溶液会呈现不同的酸碱性。
培养学生问题意识，养成质疑的习惯。
培养学生自主学习的能力，体验合作探究、解决问题的乐趣。
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