第二单元 水和溶液
第一节 水分子的运动 (2课时)
教学目标:
1、通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系,认识分子的特征;
2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象;
3、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。
重点和难点:
重点:1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。
2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。
难点:1、认识分子的基本特征
2、培养透过现象看本质的科学探究能力。
教学方法:自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。
教学媒体选择:多媒体系统,实验器材
教学过程:
教师活动 |
学生活动 |
活动设计意图 |
[提出问题]水是由水分子组成的,水分子有什么特征?为什么会有白云、细雨和白雪? |
思考,引发探究兴趣。 |
不仅激发学生学习兴趣,更重要的是培养学生物质的微观粒子观。 |
一、 水的三态变化 [猜想假设]把封闭在针筒中的少量水煮沸,液态水会变成水蒸气,体积明显增大,在这个过程中水分子发生了什么变化?(P28图) |
回忆、思考、想象 |
利用学生的经验制造学生的认知冲突,引发学生的思考 |
[得出结论]给学生正确的结论 |
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帮助学生建立正确的认识 |
[投影]P29不同状态的水中水分子的排列图片 |
观察思、考、讨论 |
利用图片对宏观物质存在状态的解释,直观形象,有利于帮助学生建立宏观与微观的联系。 |
[问题]1、路边的斑斑水渍为什么会消失? 2、烧开了水之后,揭开锅盖,有什么现象?如何解释? |
思考、交流 |
帮助学生理解加快分子运动需要吸收能量(包括加热、风能等),分子获得的能量还会散发给环境。 |