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第四节 大自然中的二氧化碳

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:鲁教版
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:0点(会员免费)
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:15.72KB
    • 资料上传:admin
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    • 更新时间:2009-02-01 16:56:56
    • 上传时间:2009-02-01 16:57:35
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  • ※资料简介※
  • 二氧化碳的实验室制法教案

    一、教学目标:

    知识目标1.使学生了解在实验室中制取气体的方法和设计思路的基础上,研讨二氧化碳的实验室制法;2.通过讨论,掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理;3.通过实验探究,学会设计实验室制取二氧化碳的装置;

    能力目标:1.通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究,逐步提高学生的探究能力;2.通过小组合作,培养学生合作能力、表达能力;3.通过探究实验室制取二氧化碳的装置,培养学生实验室制取气体装置的设计思路;4.通过筛选二氧化碳的实验室制法,发展观察能力并提高学生分析和解决实际问题的能力。

    情感目标:1.在探究中,使学生体验合作、发现的乐趣;2.在设计实验装置过程中,培养学生创新精神、实践能力,以及严谨求实的科学态度。

    二、教材分析
      本节课在全书乃至整个化学学习过程中,所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时,药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。

      本节知识的学习比较容易,学生在前面学习元素化合物的基础上经过讨论便可解决。本节学习的重点是能力训练。学生在前面学习的氧气、氢气的实验室制法,具备了一些气体制备的实践经验,各项实验技术也已经具备,此时,在课堂教学中体现学生主体,让学生真正参与到教学过程中来正是时机。教师提出探究问题、引发学生思考;通过小组合作,设计方案、表达交流、实施方案、总结表达等环节完成整个探究。

      为了完成对学生探究能力的培养,设计2课时完成此节教学;

      本节是典型的探究学习模式。其中有两个探究:制备药品的探究(快、易)、制取装置的探究(重点、慢)

    三、引言

      引导学生复习到目前为止学生已经掌握的可以得到二氧化碳气的方法,逐一筛选出适合实验室制备二氧化碳的方法,让学生在教师的带领下学会选择,学会判断,从中真正体现学生是学习的主体,实验学生

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