原 电 池
教学目标
1. 使学生理解原电池原理
2. 使学生会用原电池原理解释生活中的一些实际问题。
3. 了解原电池化学发展史
德育目标:
通过介绍原电池原理,说明科学家之所以能取得辉煌的成就,除了本身具有的聪明才智外,刻苦勤奋的工作,善于捕捉稍纵即逝的灵感更为重要,让学生感受科学家们的人格美、情操美,鼓励和激发学生从现在开始更加发奋地学习将来为国家做贡献。
教学重点:原电池原理
教学难点:原电池原理的应用
教学方法:实验探究法
教学用品:多媒体课件
教学过程:
一 、课题引入
由意大利著名生物学家伽伐尼青蛙实验引入课题:原电池
1780年意大利著名生物学家伽伐尼。解剖青蛙时,已死去的青蛙竟然发生了抽搐。伽伐尼做了如下实验:
实验1: 用一枝铜钩插入死青蛙的脊髓中,再挂在铁栏杆上,当青蛙腿碰到铁栏杆时,就发生颤抖。
实验2:将青蛙放到铜制的解剖盘里,当解剖刀接触蛙腿时,蛙腿发生抽搐, 他根据实验得出:青蛙自身肌肉和神经里的“生物电”是导致抽搐的原因。1791年,伽伐尼发表了《论肌肉中的生物电》论文,引起广泛关注。
善于质疑的意大利物理学家伏打,提出了疑问:为什么只有青蛙腿和铜器或铁器接触时才发生抽搐?实验如下:
实验1:将青蛙腿放在铜盘里,用解剖刀去接触,蛙腿抽搐
实验2:将青蛙腿放在木盘里,用解剖刀去接触,蛙腿不动
伏打用实验推翻了伽伐尼的结论,认为要有两种活泼性不同的金属同时接触蛙腿,蛙腿才会抽搐。
由此,伏打加以研究,发明了世界上第一个电池——伏打电池即原电池
二、基本概念及原理
实验一 锌片铜片插入稀硫酸 观察现象
动画演示
现象:锌片逐渐溶解,并有气泡放出,铜片无明显现象.
原因:因为锌是比较活泼的金属,而铜是不活泼金属,