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第二节化学平衡（人教版）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：60.91KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：46
- 更新时间：2009-02-02 19:15:42
- 上传时间：2009-02-02 19:18:02
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※资料简介※
2-2-1    化学平衡（第一课时）

    [教学目标]

1．知识目标

（1）理解化学平衡状态等基本概念。

（2）理解化学平衡状态形成的条件、适用范围、特征。

（3）常识性了解化学平衡常数的意义。

2．能力和方法目标

（1）用化学平衡状态的特征判断可逆反应是否达到化学平衡状态，从而提高判断平衡状态、非平衡状态的能力。

（2）通过从日常生活、基本化学反应事实中归纳化学状态等，提高学生的归纳和总结能力；通过溶解平衡、化学平衡、可逆反应之间的联系，提高知识的总结归纳能力。

（3）利用化学平衡的动态特征，渗透对立统一的辩证唯物主义思想教育。

3．重点和难点

重点是化学平衡状态的特征；难点是化学平衡状态判断。

[教学过程]

见ppt文件。

[课堂补充练习]

1．化学平衡主要研究下列哪一类反应的规律（    ）。

（A）可逆反应    （B）任何反应     （C）部分反应     （D）气体反应

    2．在已经处于化学平衡状态的体系中，如果下列量发生变化，其中一定能表明平衡移

动的是（    ）。

（A）反应混合物的浓度               （B）反应物的转化率

（C）正、逆反应速率                 （D）反应混合物的压强

    3．在2NO₂ N₂O₄的可逆反应中，下列状态属于平衡状态的是（    ）。

    （A）υ_正=υ_逆 ≠0时的状态         （B）NO₂全部转变成N₂O₄的状态

    （C）c（NO₂）=c（N₂O₄）的状态        （D）体系的颜色不再发生变化的状态

    4．一定条件下，合成氨反应达到平衡状态时，按如下操作，平衡不发生移动的是（    ）

    （A）恒T、P时，充入NH₃             （B）恒T、V时，充入N₂

    （C）恒T、P时，充入He              （D）恒T、V时，充入He

5．下列哪个说法可以证明反应N₂+3H₂ 2NH₃已达到平衡状态（    ）。

（A）1个N≡N键断裂的同时，有3个H-H键形成

（B）1个N≡N键断裂的同时，有3个H-H键断裂

（C）1个N≡N键断裂的同时，有6个N-H键断裂
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