金属钠与水反应学生分组实验的改进
北京市东城区教师研修中心
【改进目的】
“金属钠与水的反应”实验在必修1教材的第三章第一节中,实验用的仪器为烧杯。该实验如果教师演示,学生不能准确捕捉实验现象,而且所得气体产物还需另外设计实验收集并加以验证,因此无法顺利完成教材中的探究活动,进而影响到思维能力的培养。那么如何使学生全面而准确地观察到钠与水反应的实验现象,同时又能达到检验气体产物的目的呢?在教学过程中,笔者设计了如下实验。
【装置介绍】
如图所示,所用仪器及作用如下:
1.铁架台1个,起固定U型管的作用;
2.U型管1个(带两个弹孔胶塞),钠与水的反应容器;
3.烧杯1个,接收氢气排出的水;
4.直角玻璃导管2个,水流动的通道;
5.玻璃球(置于b处的胶管内),隔绝U型管和外界,以免氢气逸出;
6.直玻璃管1个,检验氢气时气体流出的通道;