《第三单元 自然界的水》全章教案（海南省农垦中学）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：人教新课标
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：0点(会员免费)
  • 资料来源：收集
  • 资料作者：
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  • 更新时间：2009-04-26 00:51:39
  • 上传时间：2009-04-26 00:52:24
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• ※资料简介※

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  第三单元   自然界的水（教案）
  海南省农垦中学 
  目的要求：
  1：认识水的组成。
  2．了解单质、化合物的区别。
  3．了解人类认识物质世界的过程和方法
  重点：1：水的组成
  2：单质、化合物的区别。
  难点：1：水的组成
  2：单质、化合物的区别
  教学过程：
  设问导入：水是由哪些元素组成的？它属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？
  讲    述：水在地球上分布很广，地球表面积的约3/4为水覆盖，地球从某种意义上来说，可以被称之为“水球”。水与我们人类的关系非常密切，例如，人体含水约占人体质量的2/3，这就需要我们搞清楚有关水的知识，今天，我们一起来研究水的组成
  板书课题：水的组成
  学生实验：研究水的组成（实验3-1）
      经过实验，学生得到下列结论
      给水通电一段时间后，正负极产生气体体积大约为1：2学生如若测得数字误差较大，应要求他们重做，以培养严谨的科学态度。 
  学生实验：（实验3-2）验证正负极气体的属性，判断是何种气体。
  要    点：正极气体具有助燃性，是氢气， 负极气体能燃烧，是氢气
  电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两纵使成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。根据实验中氢气、氧气的体积比为2:1，说明水是有固定组成的。精确实验表明：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。这验证了上一章学过的一个什么重要结论?
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