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第一章第3节《化学中常用的物理量－物质的量》说课（鲁教版必修1）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：7.31KB
- 资料上传：admin
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- 下载次数：47
- 更新时间：2009-09-19 22:56:02
- 上传时间：2009-09-19 22:58:02
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※资料简介※
《化学中常用的物理量－物质的量》说课稿

德州市实验中学

一、教材分析

1、教材的地位及作用

本节是鲁科版化学必修Ⅰ第一章第三节《化学中常用的物理量——物质的量》。物质的量是化学中常用的物理量，由它可导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量，这些物理量不但贯穿于整个高中化学内容之中，而且被广泛应用于工农业生产和科学研究。同时引导学生对物质组成和化学反应的认识从定性进入到定量，帮助学生建立宏观量与微观数目之间的联系，进一步认识化学是在分子、原子的水平上研究物质的自然科学。因此这部分教学是化学基本概念中的重点。

2、教学重点：物质的量及其单位、摩尔质量，气体摩尔体积以及溶液的物质的量浓度等概念的建立；

教学难点：构建“物质的量”及其单位——“摩尔”概念的同时，帮助学生理解二者之间的关系并能正确应用。

二、目标分析

1．三维教学目标

⑴知识与技能：

（1）使学生了解物质的量及其单位——摩尔。

（2）使学生掌握物质的量与微粒数之间的关系。

（3）使学生知道摩尔质量，气体摩尔体积，物质的量浓度的含义，以及与物质的量之间的关系。

（4）初步学会配制一定物质的量浓度的溶液，掌握容量瓶的使用。

⑵过程与方法：

（1）通过对物质的量，摩尔质量，气体摩尔体积概念的建构，学会自主学习的方法。

（2）培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。

（3）通过本节学习过程，让学生体会定量研究方法对学习和研究化学的重要作用

⑶情感态度与价值观 ：

（1）在相互交流与讨论中，培养学生与他人合作的意识和方法。

（2）使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的态度。

（3）培养学生科学严谨的思维方式，和解决问题的创新意识。
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