拓展性课题《最轻的气体》课件、教案（南通市虹桥二中）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：10.24MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：233
- 更新时间：2009-09-24 09:16:01
- 上传时间：2009-09-24 09:20:09
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- ※资料简介※
课题 最轻的气体
南通市虹桥二中
【教学目标】
知识与技能：了解氢气的物理性质和化学性质。
过程与方法：通过观察和实验对氢气的这些性质进行了解。
情感态度与价值观：培养学生对新能源的认识。
【教学重点】了解氢气的化学性质
【教学难点】了解氢气的化学性质
【教学方法】探究式学习法。
【教学用品】投影仪、电脑、氢气发生器(锌粒、稀硫酸)、氧化铜、导气管、烧杯、蒸发皿（肥皂水）、氢氧爆鸣气、集气瓶、酒精灯。
【教学过程】
[课题引入]展示气球，由同学们猜测其中的气体,引出氢气球, 指出氢气球对于同学们而言并不陌生,在欢庆重大节日和重要庆典活动的热烈场面中,人们经常会看到大的氢气球把醒目的标语悬在半空,无数彩色的氢气球从欢腾的人群中腾空而起,把活动推向高潮。这里，我也可以给同学们演示一个小实验。
[实验]点燃氢气瓶子内的氢气。
[现象]发生了燃烧(或爆燃)现象.
[提问]氢气除了密度小，能燃烧性质外还有其他什么性质吗？在实验室又是如何制取氢气的？氢气在工业、科研等方面有哪些重要的用途呢？今天本节课我们就共同来研究拓展性课题---《最轻的气体》。
[板书] 《最轻的气体》
[介绍]氢气的发现史
[讲解并展示相应的图片]早在16世纪中叶，瑞士科学家P.A.Paracelsus帕拉塞斯就发现金属和酸反应可产生一种可燃性气体（氢气）。指出：“把铁屑投在硫酸里时，有气体产生，就像旋风一样腾空而起”。由于当时科学不发达，人们并不知道它是一种元素的单质，只把它当成一种可燃性的空气。直到1766年，英国科学家H.Cavendish卡文迪许才确认这种气体跟空气不同，它的密度只有空气密度的1/14.38。1783年，Antoine Lavoisier拉瓦锡通过实验，发现水是这种气体燃烧以后的惟一产物，于是，拉瓦锡将它命名为Hydrogen，意思是“成水元素”，直到今天，人们在实验室制取氢气时仍然使用金属和酸反应.
[板书] 一.氢气的实验室制法
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