课题
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离子反应
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课型
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实验探究
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授课教师
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教材版本
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人教版
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章节
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第二章第二节
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l 学生情况(分析)
在初中化学中,学生已经做过溶液的导电性实验,在此基础上,介绍氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠等固体分别加热至溶化能导电,这样顺利地引出电解质的概念。然后,通过介绍氯化钠在水中的电离方程式,从电离的角度得出酸的定义。
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教学内容 (分析处理) 本节内容主要分为两个部分“酸、碱、盐在水溶液中的电离”和“离子反应及其发生的条件”。在学习了电离及电解质的基础上进一步学习离子反应的实质及其条件
教学重点:电解质的判断、电离方程式的书写;
教学难点:离子反应发生的条件、电离方程式的书写
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教学目标(设计)
l知识与技能:
1理解电离的概念及其电解质的判断.
2初步掌握离子反应和离子方程式的含义,初步学会书写离子方程式。
3通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。
l过程与方法通过实验现象观察及其反应实质思考和离子反应发生的条件探究,养成分析推理、综合概括的抽象思维能力。
l情感态度与价值观:1、通过实验,体验实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。
2.感受同学间的相互合作与取得成功的关系。
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l 教学方法(策略)(设计)讲解、演示、讨论通过引导学生对实验的分析、归纳、推理,掌握离子反应发生的条件。在进行教学设计时,充分利用探究实验的功效,采用实验、观察、讨论、总结等方式,促使学生在课堂学习中掌握好本课时的内容
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教学用具
1.多媒体的课件,投影
2.实验用品:试管、胶头滴管、小烧杯、导电装置;
盐酸、CH3COOH(aq)、NaOH(aq)、CuSO4(aq)、NaCl(aq)、AgNO3(aq)、蔗糖溶液、
浓度0.1 mol/LCuSO4溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液,Na2CO3溶液、NaOH溶液
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