2.1.1《简单分类法及其应用》教案（新人教版必修1）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：人教版
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：1点
  • 资料来源：收集
  • 资料作者：
  • 资料大小：56.29KB
  • 资料上传：admin
  • 资料审核：
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  • 更新时间：2009-10-24 08:41:56
  • 上传时间：2009-10-24 08:42:34
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• ※资料简介※

•  

  【情境创设意图】
  新课程理念提倡在一定的教学情境下学生的自主探究学习方式，教学情境是一个突破口，学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的“渗透”与“融合”，使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，全身心的投入到学习之中，从而保证教学活动的有效性和预见性；自主探究体现在强调培养学生的“问题意识”，通过对问题的提出、探究、解答过程来实现培养学生思维、提高科学素养的目的。
  所以，应该在设计探究性问题时，要从学生现有的知识出发，创设一种生动活泼、引人入胜的问题情境，引起学生认知结构上的不平衡，造成学生心理上的悬念，从而唤起学生的求知欲望，激发学生自主寻求探究解决问题的动机。
  本教学设计在新课程理念的指导下，经过课标、教材、教科书、科学素养基础和教学资源的全面分析而设计完成的，目的让学生更好的发展。
  《简单分类法及其应用》教学设计
  ——普通高中课程标准试验教科书∙化学1∙必修第二章第一节（新知识课）
  【授课时间】45分钟
  【教学目标】
  一、知识与技能：1 掌握简单分类法，知道两种常见的分类方法，交叉分类法和树状分类法；
                  2 能根据物质的组成和性质进行分类。
  二、过程与方法：初步形成分类的思想。
  三、情感态度与价值观：体会分类法在生活、化学学习和科研中应用的重大意义。
  【教学重难点】能根据物质的组成和性质进行分类；初步形成分类的思想。
  【教学用具】多媒体课件、投影仪、自作小道具等
  【教学方法】活动探究法
  【教学过程】
   
  教学流程图：
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